核心素養下的學校育人實踐 李傑 9787552044164 【台灣高等教育出版社】

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書名：核心素養下的學校育人實踐
ISBN：9787552044164
出版社：上海社會科學院出版社
著編譯者：李傑
頁數：296
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1727580
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內容簡介

近年來，上海立信會計金融學院附屬學校在項目化學習實踐、單元教學設計實踐、跨學段教學實踐、跨學科教學實踐、國家課程與校本課程融合實踐、大數據賦能實踐等積極探索，在教育教學實踐中，學校聚焦核心素養，發揮本校金融財商課的特色、挖掘校園文化閃光點、關注師生在課堂內外的育能成長，形成了小學、初中兩個學段的優秀教學案例，本書即這些優秀教學案例的彙集，希望這些經過實踐檢驗的案例，能給一線學校教育教學實踐帶來一定的幫助和影響。

目錄

序言
總論
構建金融特色課程培育學生的創造力
優化課程實施方式強化融合育人功能
第一輯 五育並舉融合育人
淺談新課標背景下課堂教與學方式的轉變的實踐——以「二元一次方程及方程組」為例
一張紙中的數學——數學綜合與實踐活動的設計與組織
論初中數學教學中如何實現「五育並舉」
根植老上海「本土」資源，探索「情境式」主題活動的版畫教學實踐研究
鑄魂立根育德潤心
基於當代愛國詩歌教學傳承紅色基因——以《鄉愁》為例
探究新時代背景下初中語文教學與勞動教育的融合路徑
小學習作教學中運用支架式教學的策略研究——以小學三年級上學期習作教學為例
勞動教育在小學語文實踐活動課程中的實施路徑研究
新課標下初中英語閱讀德育滲透的探究
初中地理教學中教與學的方式變革
第二輯 課題引領學科教學
核心素養導向下的初中古詩詞教學策略研究
關注學習經歷提升思維品質
基於「語感素養」養成。確定教學內容
初中低學段寫作策略探析——以統編教材六、七年級(五·四學制)記敘類寫作單元為例
聚焦核心素養傳承紅色文化——初中語文大單元教學(以八年級上冊第二單元為例)
核心素養下「以學為基」教學理念的探索
立足英語課堂教學，培養學生的語言能力
語篇教學與思維訓練
學科核心素養導向下小學英語單元作業初探
核心素養下教育戲劇在心理課的應用——以初中親子關係心理課「我想更懂你」為例
基於核心素養的初中心理健康教育課程單元教學實踐——以《我的自傳》為例
核心素養視域下初中體育分層教學研究
低年級基本運動技能的主題式探索與實踐——以立定跳遠為例
對比法在初中化學教學中的應用
核心素養視域下「5E教學模式」在初中化學教學中的實施研究——以碳捕捉中定性為例
數學單元長作業的設計與實踐——以滬教版六年級數學下冊第五章「有理數」為例
核心素養導向下小學高年級數學錯題訂正策略探究
核心素養導向下的美育在音樂學科中的滲透與實踐
新質生產力背景下初中地理課堂創新路徑研究
承「跨學科」之力 落「雙減」之要求——新課程標準下小學語文作業的改革
第三輯 項目推進數據賦能
生生不息吉祥紋
核心素養導向下校園定向跑項目化學習的實踐研究
學習素養視角下初中數學的項目化學習實踐——以「設計教室地面鋪裝方案(平面鑲嵌)」為例
新課標科學學科核心素養引領下的項目化學習實踐——以「小設計，大不同」校園微更新改造項目為例
基於「五育融合」的跨學科項目化學習的設計與實踐——以「草莓成長日記」為例
Design for school uniforms項目案例
學校開放日設計
核心素養視域下初中英語項目化學習策略探究 以「Design for school uniforms」一課為例
對比傳統課堂。談對初中數學項目化學習的實踐與思考——以「課桌高度與學生身高等因素的關係探究」項目化學習為例
基於項目化學習的整本書閱讀教學設計——以《西遊記》教學為例
依託項目化學習 暢遊拼音王國——以統編版教材語文一年級上冊第二、三單元「漢語拼音」為例
教學輔助材料在小學道德與法治項目化學習中的應用探索——以二年級下冊「我們好好玩」單元為例
基於核心素養的小學數學項目化學習實踐——以「小小時間規劃師」項目為例
「有趣的創意卡套製作」案例
核心素養導向下的初中歷史項目化教學實踐——以「走進數字博物館·史證抗戰」為例
基於課程改革下以學生為中心的課前教學模式的優化——以「相似三角形」24 2(1)比例線段為例
大數據支持下小學英語教育信息化策略研究
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