朱小蔓文集 第七卷 情感德育論 朱小蔓 著 9787303294213 【台灣高等教育出版社】

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書名：朱小蔓文集 第七卷 情感德育論
ISBN：9787303294213
出版社：北京師範大學出版社
著編譯者：朱小蔓/著
頁數：316
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1727561
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內容簡介

本書是朱小蔓同志從情感的視角對德育做出的系統論述。她從情感理解道德和用情感涵育道德的思想，是她教育研究重要而且富有光彩的成果。 該書圍繞情感性德育的本體思考、傳統與當代情感性德育思想與模式、與人的德性發展相關的情感研究、教育中積極情感與德性目標的實現、道德學習主體的學校德育新視角五個議題建構、闡釋情感性德育的基本概念、規律、模式、意義等。

作者簡介

朱小蔓，曾經擔任聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心主任 (2007—2010)，中央教育科學研究所所長兼黨委書記(2002—2007)，南京師範大學副校長(1996～2002)，兼任中國教育學會副會長(2005—2012)，中國教育發展戰略學會副會長等職。現為北京師範大學教育學部教授，中國陶行知研究會會長，俄羅斯教育科學院外籍院士。著有《情感教育論綱》、《情感德育論》、《關注心靈成長的教育》等學術專著，撰寫論文200餘篇。

目錄

第一編 情感性德育的本體思考
第一章 道德情感簡論
一、道德情感的生成結構
二、道德情感的內在發展
三、道德情感的本質顯現
第二章 情感與德育
一、情感與人的生存發展
二、情感在個體道德形成中的特殊地位
三、把人的情感發展作為德育目標來建構
四、在德育過程中促進情感教育目標的實現
五、關於情感性道德教育範式的思考
第三章 道德情感教育初論
一、道德情感基礎之探究
二、道德情感結構之探微
三、道德情感教育之探尋
第二編 傳統與當代情感性德育思想與模式
第四章 傳統美德教育的現代視野與研究方法
一、中國傳統的情感性道德教育及其模式
二、傳統美德教育的現代價值
三、傳統美德教育的情感層面
四、傳統美德教育的研究方法
第五章 當代中國的情感教育
一、當代中國情感教育的社會基礎
二、當代中國情感教育的哲學思路和建樹
三、當代中國情感教育的方法論特徵
四、富有中國文化特色的情感教育模式
第六章 中小學情感性素質教育模式
一、情境教育與人的情感性素質
二、和諧教育——種有意義的素質教育探索
三、主體體驗性德育—一種供學校德育選擇的視野與範式
第三編 與人的德性發展相關的情感研究
第七章 發展性德育及其情感機制
一、發展性德育的內涵
二、發展性德育的思維取向
三、發展性德育的形態特徵
四、發展性德育的情感機制
第八章 兒童道德情感的發生、發展與教育
一、兒童情緒、情感的發展在個體道德成長中的特殊價值
二、兒童道德情感的發生、發展是一個過程
三、兒童道德情感教育的基本思路與主要實現途徑
第九章 與人的德性發展相關的情感開發與培育
一、秩序感的教育價值及其教育建構
二、羞愧感及其教育意義
三、敬畏感的教育價值及其培育
第四編 教育中積極情感與德性目標的實現
第十章 學生學習活動中的情感維度
一、學生學習活動中情感表徵及活動機制
二、從情感維度指導學習活動的具體經驗
第十一章 課程改革與教師的道德情感向度
一、課程改革中的道德教育和價值觀教育
二、關懷倫理、教師關懷與道德教育
三、創建情感師範教育
第五編 關注道德學習主體的學校德育新視角
第十二章 學校道德教育與人的協調發展
一、道德、道德教育、學校道德教育
二、道德人和知識人的統一
三、學會欣賞孩子
第十三章 道德學習與腦培養
一、關於如何改善不盡如人意的德育的三個觀點
二、教育的實質就是培養腦
三、教育應有助於大腦形成支持德性生長的條件
第十四章 生命敘事與德育資源的開發
一、敘事：一種古老而又充滿活力的道德教育方式
二、生命敘事：道德教育的一種主要存在方式
三、生命敘事：挖掘個體生命道德教育資源的重要方式
第十五章 面對挑戰：學校道德教育的調整與革新
一、中國的巨大進步與道德教育面臨的難題
二、堅守學校道德教育使命的三個命題
三、當前學校道德教育的調整方向
四、革新學校道德教育的著力點

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