培養公共人-公共空間意識教育 嚴從根等 9787308253642 【台灣高等教育出版社】

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書名：培養公共人-公共空間意識教育
ISBN：9787308253642
出版社：浙江大學
著編譯者：嚴從根等
頁數：287
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1725231
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內容簡介

公共空間意識是公共空間和個人之間產生積極互動和影響的橋樑和中介，是個體對於自己在公共空間中的地位，應享權利和應履行義務的自覺意識，是一種公共人意識。本書共有三篇，分別為上篇、中篇和下篇，每篇三章。上篇為「公共空間意識教育論綱」，分別從國民性改造和公共人培養、人類命運共同體建構的角度和網絡空間素養提升的角度論述公共空間意識教育實施的必要性和基本路徑。中篇為「公共空間意識教育內容」，分別從公共空間規範意識、公共參与意識、公約意識三個方面進行闡釋公共空間意識教育內容。下篇為「公共空間意識教育方式」，分別闡釋了如何在公共空間中培育公共空間意識，如何在公共活動中培育公共空間意識，如何在話語協商中培育公共空間意識。

作者簡介

嚴從根，男，博士、教授、博士生導師，杭州師範大學經亨頤教育學院執行院長，杭州師範大學中國教育現代化研究院執行負責人。兼任全國教育基本理論學術委員會副秘書長、中國教育學會中青年教育理論工作者分會常務理事、浙江省教育學會教育學分會副會長等。主要從事教育基本理論和德育研究，在《教育研究》《光明日報》等報刊上發表學術論文90餘篇，撰寫《在正當與有效之間——社會轉型期的道德教育》等著作。獲全國教育科學研究優秀成果獎、浙江省哲學社會科學優秀成果獎和浙江省教學成果獎7項。

目錄

導言
一、公共空間、公共空間意識和成人
二、公共空間意識教育的本質
三、公共空間意識教育的基本內容
四、公共空間意識教育的實踐路徑
上篇 公共空間意識教育論綱
第一章 公共人與公共空間意識教育
第一節 公共空間意識教育
一、公共空間意識教育：提升國民素質的一個重要方式
二、公共空間意識教育：批判和超越傳統公德教育的新視角
三、公共空間意識教育：釐清現代性教育的一個新概念
四、公共空間意識教育：展望未來的一個新坐標
第二節 公德教育
一、公德：公共空間的道德要求
二、私德外推：公德教育的誤區
三、公共空間意識的萌發和生成：公德教育的基點
第三節 公共人教育
一、公共空間意識：一種公共人意識
二、培育公共空間意識：公共人教育的基點
三、基於公共空間意識培育的學校公共人教育
四、在公共生活中培養公共人
第二章 人類命運共同體和公共空間意識教育
第一節 人類共同體的發展
一、共同體的理論脈絡和內涵
二、人類共同體的發展歷程
第二節 人類命運共同體構建之需
一、人類命運共同體的內涵和意蘊
二、構建人類命運共同體現實需要
第三節 指向人類命運共同體的公共空間意識教育
一、公共空間意識教育的實踐邏輯
二、指向人類命運共同體的公共空間意識教育實踐
第三章 網絡公共空間與公共空間意識教育
第一節 網絡公共空間何以需要公共空間意識教育
一、網絡公共空間對傳統公共空間的重構
二、網絡公共空間的雙重屬性
三、網絡公共空間的公共空間意識教育
第二節 網絡公共空間的泛娛樂化危機及公共空間意識教育
一、網絡公共空間的泛娛樂化
二、網絡公共空間泛娛樂化產生的原因
三、網絡公共空間泛娛樂化危機的後果
四、以公共空間意識教育消解網絡公共空間的泛娛樂化危機
第三節 網絡公共空間參与的群體極化風險及公共空間意識教育
一、網絡公共空間：公共參与的新空間與群體極化的新土壤
二、群體極化導致網絡公共空間反公共參与性的表徵
三、群體極化對青年學生網絡公共空間參与的負面影響
四、網絡公共空間參与群體極化發生的原因
五、以公共空間意識教育約束網絡公共空間參与的群體極化
中篇 公共空間意識教育內容
第四章 公共空間規範意識及教育
第一節 公共空間規範意識
一、規範與社會規範
二、公共空間規範意識
第二節 中小學生公共空間規範意識
一、中小學生公共空間規範遵守意識
二、中小學生公共空間規範維護意識
三、中小學生公共空間規範意識的審視
第三節 中小學生公共空間規範意識培育
一、構建「團體格局」
二、加強公共空間規範意識引導
三、規範公共空間行為
第五章 公共空間參与意識及教育
第一節 公共空間參与意識
一、公共空間參与意願
二、民主協商意識
三、妥協意識
四、公共理性意識
第二節 中小學生公共空間參与意識
一、中小學生公共空間參与現狀
二、中小學生公共空間參与意識的現實反思
第三節 中小學生公共空間參与意識的培養
一、營造民主協商的環境
二、創設公共參与空間
三、指導參与公共生活
四、增強公共空間參与獲得感
第六章 公約意識及教育
第一節 公約意識內容
一、公約意識
二、兒童公約意識的內容
第二節 中小學生公約意識
一、中小學生公約意識的發展現狀
二、中小學生公約意識的影響因素
第三節 中小學生公約意識的培養
一、厚植公約意識教育的獨特場域
二、發揮公約意識教育的同向基礎
三、調適公約意識教育的重要陣地
下篇 公共空間意識教育方式
第七章 在公共空間中培育公共空間意識
第一節 作為公共人教育的公共空間
一、公共空間的公共人教育功能
二、作為教育的公共空間及其實現
三、公共空間意識教育的公共空間困境
第二節 公共空間中的公共空間意識教育
一、創設公議空間
二、重構公共性教育空間
三、開展空間行動
第八章 在話語協商中培養公共空間意識
第一節 話語協商及公共空間意識
一、話語協商及公共空間意識的闡釋
二、話語理論與公共空間意識培養
第二節 話語協商失落與公共空間意識培養
一、學校公共空間生活中話語的隱退
二、社會公共空間話語協商的匱乏
第三節 培養公共空間意識的話語協商之路
一、培育公共空間意識的載體
二、話語協商培育公共空間意識實踐路徑
第九章 在技術中培養公共空間意識
第一節 公共空間意識教育的問題與實施：技術物道德化的角度
一、公共空間意識教育何以可能
二、技術物道德化的缺失和窄化
三、公共空間意識教育的一種實踐：學校技術物道德化的設計與應用
第二節
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