目錄 導論
方法、實踐、話語
人文學的間斷性
遠親
無用知識的價值
危機再臨
第一章 現代大學與智識統一性之夢
一個理念的應用
職業學者對哲思之人
學者的使命
作為組織機構的大學
國家對學術的興趣
第二章 傷懷學仕的悲嘆
重拾新人文主義
不自由普魯士中的「自由民諸藝」
專業化的代價
第斯多惠與衰落文章
學術自由與學仕的兩難
對永恆的緊張關係的讚頌
第三章 語文學與現代性
矛盾的天才
教育和統一
學校演化之爭
以教育為要務的理論
人文學和人文主義知識的危機
尼采與洪堡
產業語文學
尼采筆下的危機管理
第四章 實驗室中的學仕
生理學的興起與穆勒門下的學仕
赫爾姆霍茲論人文學和自然科學之關係
赫爾姆霍茲論知識的派系之爭
自然科學的人文主義究竟是什麼?
自然科學的人文主義之局限
杜布瓦 - 雷蒙論知識的局限和科學史
真理的碎片化
第五章 現代人文之慰藉
精神生活的不可比性
人文學的道德目的和歷史正當性
一種新的形而上學?
哲學院系的分化和一個理念的終結
回歸康德以及重劃知識邊界
信念與學術生活
第六章 馬克斯·韋伯、學術與現代的克制
再造洪堡
青年的形而上學
大學陰影下的智識工作
祛魅的世界
韋伯與人文主義知識的危機
使知識返魅之夢
人文學與歷史的意義
自由主義、民主和狹隘人文學的興起
現代人文的方法和情懷
祛魅的大學和返魅的人文學
學術作為一種生活方式
學術領袖的魅力與人文學的宿命
第七章 美國的危機、民主與人文學
制度建設
巴爾的摩派
歐洲移民的種種人文主義思想
克里斯特勒與文藝復興修正主義
後學科化的人文學
結論
致謝
註釋
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