教育改進-我國應用型高校課程建設研究 秦一鳴 9787201206271 【台灣高等教育出版社】

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書名：教育改進-我國應用型高校課程建設研究
ISBN：9787201206271
出版社：天津人民
著編譯者：秦一鳴
頁數：270
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1723534
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內容簡介

隨著高等教育普及化快速發展，高等教育水平的整體提升及一流高校建設的不斷推進，新建本科院校和老牌地方院校的發展空間受到擠壓，高校分類發展成為一種必然的趨勢。我國以政策為引領，開啟了引導部分高校嚮應用型轉型發展的道路。應用型高校課程建設作為人才培養最基本的環節，其目標的制定、內容的選擇、環節的設計關係到人才培養目標的實現。這其中存在著一系列亟須解決和回答的問題：課程建設的理論基礎是什麼、政策目標是什麼、執行效果和問題是什麼、師生的評價是什麼。本書在概念明晰的基礎上，使用多種研究方法，形成了應用型高校課程建設的教育改進學理論框架，採用具有中國特色的PDCA教育改進循環模型分析課程建設，較為全面地總結了當前的經驗與問題。在未來，應圍繞政策提出的重點要求，以實踐中各個環節的改進為抓手，引導整個循環加速流轉，從而通過推進課程建設實現人才培養的質量提升，也為相關研究提供參考與借鑒。

作者簡介

秦一鳴，畢業於華東師範大學，獲得教育學博士學位。現為上海開放大學、上海市終身教育學分銀行管理中心助理研究員。目前擔任上海市成人教育協會院校分委會副秘書長，教育部學校規劃發展建設中心兼職研究員，上海市教育科學研究院兼職研究員。長期從事教育政策、終身教育研究。 已出版合著2部，發表包括《高校學習空間變革：趨勢、特徵與優化》《教育改進學的創建與中國探索：科學內涵與理論溯源》《我國實施普惠性老年教育的SWOT分析與政策建議》在內的20餘篇論文，被人大複印資料多次轉載，部分成果已形成決策參考被政府部門所採納，參与上海終身教育領域多項重要工作。

目錄

第一章 應用型高校課程建設的基本概念
第一節 應用型高校課程建設的背景
第二節 應用型高校的概念辨析
第三節 應用型高校課程建設的待破之題
第四節 應用型高校課程建設的研究方法
第二章 應用型高校課程研究現狀
第一節 應用型高校課程建設國內的相關研究
第二節 應用型高校課程建設國外經驗的相關研究
第三節 已有文獻的價值與不足
第三章 教育改進與應用型高校課程建設
第一節 引入高等教育的教育改進學
第二節 有關教育改進學的相關研究
第三節 高等教育課程理論
第四章 我國應用型高校課程建設的政策要求
第一節 應用型高校課程的政策歷程與影響因素
第二節 國家層面應用型高校課程政策的話語重點
第三節 省級層面應用型高校課程政策的話語重點
本章小結
第五章 我國應用型高校課程建設的實施執行
第一節 樣本選擇和分析載體
第二節 應用型高校課程建設實施的重點與邏輯
第三節 應用型高校課程建設執行的特點與路徑
第四節 應用型高校課程建設實施執行中的問題
本章小結
第六章 我國應用型高校課程建設的評價分析
第一節 學生對應用型高校課程建設的理解與需求
第二節 教師與管理人員對應用型高校課程建設的看法
第三節 師生視角下課程建設問題的原因
本章小結
第七章 我國應用型高校課程建設的改進建議
第一節 政策層面：引領和支持應用型高校課程建設
第二節 高校層面：以學生為中心多元設置課程體系
第三節 企業方面：提高課程建設中企業的參与度
第四節 教師層面：重視教師的課程建設主體地位
本章小結
第八章 結論與展望
第一節 研究結論
第二節 研究展望
附錄
附錄1：應用型高校課程建設相關政策彙編
附錄2：高校轉型政策的詞頻匯總
附錄3：高校課程改進文本分析代碼之間的相關性
附錄4：學生調查問卷
附錄5：訪談提綱（管理人員層）
附錄6：訪談提綱（教師層）
參考文獻
後記

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