幼兒園區域創設與活動指導-語言區 沈敏 貝勤英 王婷等 9787567248762 【台灣高等教育出版社】

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書名：幼兒園區域創設與活動指導-語言區
ISBN：9787567248762
出版社：蘇州大學
著編譯者：沈敏 貝勤英 王婷等
頁數：160
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1721879
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內容簡介

本書在蘇州幼兒師範高等專科學校張晗教授多年伴隨式指導下，通過蘇州市吳江經濟技術開發區天和幼兒園和吳江區震澤幼兒園教師們的長期探索與深入實踐，在明晰幼兒園語言區內涵及其價值的基礎上，將理論引領、經驗總結與案例分析相結合，重點闡述語言區空間規劃、環境創設、規則與標識、材料投放、活動實施與指導，以及語言區活動與其他活動的融合等內容。全書涵蓋了小、中、大班各年齡段語言區創設與活動指導各內容，能為幼兒園教師及高等院校學前教育專業開展語言區研究與實踐提供借鑒與參照。 本書共分為七章：語言區概述、語言區經驗價值分析、語言區空間規劃與環境創設、語言區規則與標識、語言區材料投放、語言區活動實施與指導以及語言區活動與其他活動的融合。 本書對大、中、小班三個年齡段語言區價值、要求等進行了詳細闡述，是一本適用於學前教育研究者和工作者的理實結合的教學參考書。 本書中梳理的語言區經驗均來自一線教師的日常教育實踐，可以為同行提供範例和借鑒。 本書語言文字淺顯易懂，便於讀者理解和把握各項目的核心內容。

目錄

第一章 尋根覓源 知常達變——語言區概述
第一節 幼兒園語言區的內涵與價值
第二節 幼兒園語言區研究現狀
第二章 價值引領 有的放矢——語言區經驗價值分析
第一節 語言區經驗價值概述
第二節 各年齡段幼兒語言區經驗價值分析
第三章 系統規劃 潤物無聲——語言區空間規劃與環境創設
第一節 語言區空間規劃與環境創設概述
第二節 各年齡段幼兒語言區空間規劃與環境創設的策略
第三節 語言區空間規劃與環境創設案例
第四章 循規蹈矩 因勢利導——語言區規則與標識
第一節 語言區規則與標識概述
第二節 各年齡段幼兒語言區規則與標識創設的策略
第三節 語言區規則與標識創設案例
第五章 豐富適宜 動態調整——語言區材料投放
第一節 語言區材料投放概述
第二節 各年齡段語言區材料投放的基本要求與策略
第三節 語言區活動材料投放案例
第六章 觀察為基 有效互動——語言區活動實施與指導
第一節 語言區活動實施與指導概述
第二節 各年齡段幼兒語言區活動實施與指導的策略
第三節 語言區活動實施與指導的案例
第七章 自然聯結 融合共生——語言區活動與其他活動的融合
第一節 語言區活動與主題活動的融合
第二節 語言區活動與生活活動的融合
第三節 語言區活動與戶外活動的融合
第四節 語言區活動與教學活動的融合
參考文獻
後記
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