幼兒園區域創設與活動指導-科學區 王春紅 勞莉莉 沈夢菁等 9787567249080 【台灣高等教育出版社】

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書名：幼兒園區域創設與活動指導-科學區
ISBN：9787567249080
出版社：蘇州大學
著編譯者：王春紅 勞莉莉 沈夢菁等
頁數：165
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1721878
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內容簡介

本書集中展示了蘇州市吳江區盛澤幼兒園和南麻幼兒園在科學區探索與實踐中的最新成果，梳理了科學區已有研究現狀和實踐問題，從科學區幼兒發展的經驗價值出發進行區域創設，滿足幼兒通過「直接感知、實際操作、親身體驗」獲取經驗的需要。本書以觀察為基礎，組織實施科學區活動，提升幼兒科學區活動的適宜性與有效性，從而實現幼兒個性化的全面發展。 本書內容凸顯理論與實踐的融合：理論部分，系統闡述科學區的基本概念、特徵以及研究現狀，從核心價值和聯動價值兩個方面分析區域活動經驗價值；實踐部分，通過大量真實案例和翔實的活動實錄，細緻分析和闡述科學區空間規劃、環境創設、規則制定、標識設置及材料投放的途徑、方法與策略，以及活動設計、組織和實施的過程等，內容具體且可操作性強。 本書具有以下三個特點：（1）前瞻性。基於兒童經驗發展指向以及《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件，貫徹江蘇省幼兒課程遊戲化精神，借鑒最新理論成果，在遵循規律的基礎上注重成果創新。（2）實踐性。針對科學區教育實踐中的問題，從區域適宜性、有效性視角出發，總結實踐經驗與教學智慧，形成簡單明了、易於實操的參照策略，給予讀者啟示和借鑒。（3）可讀性。以導圖引領、圖文並茂、視頻講解等多種方式呈現，語言文字淺顯易懂，便於讀者理解和掌握。

目錄

第一章 尋根覓源 知常達變——科學區概述
第一節 科學區的概念、特徵及價值
第二節 科學區的相關研究
第三節 科學區探索與實踐中的問題
第二章 價值引領 有的放矢——科學區活動經驗價值
第一節 科學區活動經驗價值概述
第二節 各年齡段幼兒科學區活動經驗價值
第三節 基於經驗價值組織科學區活動的策略
第三章 系統規劃 潤物無聲——科學區空間規劃與環境創設
第一節 科學區空間規劃與環境創設概述
第二節 各年齡段幼兒科學區空間規劃與環境創設的策略
第三節 科學區空間規劃與環境創設案例
第四章 循規蹈矩 因勢利導——科學區規則制定與標識設置
第一節 科學區規則制定與標識設置概述
第二節 各年齡段幼兒科學區規則制定與標識設置的策略
第三節 科學區規則制定與標識設置案例
第五章 豐富適宜 動態調整——科學區材料投放
第一節 科學區材料投放概述
第二節 各年齡段幼兒科學區材料投放的要求與策略
第三節 各年齡段幼兒科學區材料投放的內容
第四節 科學區材料投放案例
第六章 觀察為基 有效互動——科學區活動實施與指導
第一節 科學區活動實施與指導概述
第二節 科學區活動實施與指導的策略
第三節 科學區活動實施與指導案例
第七章 自然聯結 融合共生——科學區活動與其他活動的融合
第一節 科學區活動與主題活動的融合
第二節 科學區活動與生活活動的融合
第三節 科學區活動與戶外活動的融合
第四節 科學區活動與教學活動的融合
參考文獻
後記
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