內容簡介
在數字技術深度介入人類生活圖景的當代語境下,交互設計已突破專業領域邊界,成為塑造人機關係的基礎性學科。本教材的編寫始於對我國設計教育轉型期的持續觀察,特別是在教育部推進「新工科」建設的背景下,如何構建符合產業需求的交互設計知識體系,成為教學改革的重要命題。 內容架構遵循「認知—方法—創造」的遞進邏輯。從理論構建到實踐應用的轉化過程中,諾曼的認知心理學原理與尼爾森的可用性評估框架被有機整合,形成了具有本土特色的教學範式。在方法論層面,特別注重構建完整的工具鏈體系,從用戶畫像的精準描摹到交互原型的快速迭代,每個環節都經過教學實踐的反覆驗證。需要指出的是,在人工智能技術快速迭代的今天,教材始終強調設計倫理的核心地位,堅持「技術服務於人」的價值導向。目錄
第1章 交互設計概述