細化大單元,激活初中英語小課堂 王朝霞 9787522925714 【台灣高等教育出版社】

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書名：細化大單元,激活初中英語小課堂
ISBN：9787522925714
出版社：中國紡織
著編譯者：王朝霞
頁數：239
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1720042
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內容簡介

傳統英語課堂過度聚焦詞彙、語法等孤立知識點，忽視單元主題的育人功能，導致學生核心素養發展受限。 本書基於新課標理念，結合大量教學實踐，為教師提供單元整體教學的實踐策略。主要內容包括：一是確立單元整體教學目標，依據學情，以小單元為依託，設計與目標一致的教學進程，構建單元整體教學的理論體系和操作體系；二是構建以聽、說、讀、看、寫為各自側重點的不同課型的教學模式；三是構建「教、學、評」一體化的課堂教學方略，培育學生核心素養和健全的人格，為學生的終生髮展服務。 本書強調「單元教學不是內容的簡單疊加，而是目標、活動與評價的系統整合」，為教師提供從理論到實踐的完整框架，助力學生實現語言能力、思維品質與文化意識的綜合發展，為新教材實施背景下的英語教學改革提供實用參考。 本書系湖北省教育科學規劃2024年度「初中英語單元整體教學策略研究」課題（課題批准號：2024GB353）成果及湖北省中小學素質教育研究中心教師個人課題「以小單元為載體，落實初中英語單元整體目標的案例研究」（課題編號：2024HBSZG14）研究成果。

作者簡介

王朝霞，中學高級教師，湖北省「荊楚好老師」，十堰名師，初中英語市級學科帶頭人，十堰市「十佳」班主任，十堰市「王朝霞名師工作室」主持人，連續20年擔任九年級班主任、英語雙班教師，教學質量名列前茅。已主持完成四項省級課題、兩項市級課題研究，2024年入選湖北省「荊楚名師名家培養工程」。

目錄

第一章 理論介紹
第一節 小單元教學概述
第二節 初中英語核心素養
第三節 大單元教學的概念與實踐
第四節 小單元教學與大單元教學相結合
第二章 具體教學的構建
第一節 教學目標的設定
第二節 教學內容的選擇與組織
第三節 教學策略與方法
第四節 教學資源的開發與利用
第五節 教學過程的設計
第三章 教材的分析與細化
第一節 七年級上冊教材的總體架構
第二節 七年級上冊預備篇單元介紹
第三節 七年級上冊正式單元介紹
第四節 單元主題探究的思路
第五節 七年級上冊附錄部分
第六節 七年級上冊教材的主要特色
第七節 單元整體教學設計案例
第四章 教學案例研究
第一節 案例選擇與背景介紹
第二節 課時教學案例分析
第三節 課時教學策略的實施
第四節 「教—學—評一體化」設計與實施
第五節 「教—學—評一體化」效果與反思
第五章 小單元教學對初中英語教與學的促進
第一節 學生素養的提升
第二節 教師專業的發展
參考文獻
後記
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