研究生學習與科研方法導論 張鵬 9787030815880 【台灣高等教育出版社】

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書名：研究生學習與科研方法導論
ISBN：9787030815880
出版社：科學
著編譯者：張鵬
頁數：290
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1719987
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內容簡介

本書是作者在總結自身學術科研方法與研究生培養經驗的基礎上，聚焦新晉研究生在學習、科研以及學術發展中手足無措的困惑、與年輕導師在研究生培養過程中急功近利的誤區，圍繞入學階段、學習階段、開題階段、研究階段、答辯階段、畢業階段等研究生培養的全流程，從研究生培養的認知、培養目標的制定、學習方法的轉變、科研能力的培養、學術研究的技巧、學術行為的規範、人際關係的處理、職業生涯的規劃等主要主題，系統闡述了研究生培養中的痛點問題與工作誤區，以及化解困境的思維方式與方法技巧。本書力求成為一本實用型培養指南與指導手冊，同時兼顧科研方法的時代進步，讓讀者快速掌握學術思維的真諦與學術技巧的精髓，避免誤導于功利化的「科研套路」。本書可作為研究生培養導學課程的配套用書或者新晉研究生指導自學用書，也可作為年輕導師指導學生的參考用書，還可對學術思維與學術技巧提升提供積極的參考價值。

作者簡介

張鵬，男，1976年1月出生，南京工業大學交通運輸工程學院教授，博士生導師。兼任國際工程地質IAEG會員，中國地質學會工程地質專委會委員，中國土木工程學會隧道及地下工程分會委員、中國岩石力學與工程學會岩土信息化專委會常務理事、中國土木工程學會工程防火技術分會委員，江蘇省碳達峰碳中和重大科技示範項目首席科學家等。 研究領域為智慧信息化技術的工程應用、隧道及地下工程智慧建造、隧道地下工程病害與地質災害防控、碳達峰碳中和中的工程材料研發。主持重大工程科研項目、國家自然科學基金項目、省部級科研項目等近40項；發表學術論文80餘篇（SCI、EI檢索40餘篇），出版專著4部，授權專利23項，獲得省、市級科技獎勵3項。

目錄

前言
第1章 研究生教育的特點
1 1 研究生學制
1 2 培養目標
1 3 培養制度
1 4 培養內容
1 5 培養方式
1 6 考核要求
1 7 誤區與清源
第2章 讀研的目標與規劃
2 1 是否應讀研究生
2 2 讀研目標的確定
2 3 導師選擇
2 4 培養計劃制定
2 5 研究工作規劃
2 6 誤區與清源
第3章 導師與學生相處之道
3 1 導師的作用
3 2 指導內容
3 3 工作方式
3 4 相處之道
3 5 危機公關
3 6 誤區與清源
第4章 學習方式需要轉變
4 1 學習特點
4 2 學習誤區
4 3 學習內容
4 4 學習安排
4 5 學習方法
4 6 誤區與清源
第5章 科研能力如何培養
5 1 科研能力的內涵
5 2 高效學習能力培養
5 3 創新思維能力培養
5 4 應變和執行能力培養
5 5 協調溝通能力培養
5 6 科研表達能力培養
5 7 總結歸納能力培養
5 8 學術鑒賞能力培養
5 9 誤區與清源
第6章 文獻閱讀要領
6 1 存在的問題
6 2 閱讀的作用
6 3 文獻檢索
6 4 文獻管理
6 5 閱讀方法
6 6 誤區與清源
第7章 學術研究關鍵要點
7 1 學術研究目的
7 2 學習與科研的關係
7 3 選題方法和技巧
7 4 開題進程與難點
7 5 學術研究基本思路
7 6 研究工作推進方法
7 7 誤區與清源
第8章 科研成果製圖表達
8 1 製圖的規範性
8 2 繪圖常用工具
8 3 基本製圖類型
8 4 特殊製圖類型
第9章 學術寫作方法技巧
9 1 學術寫作的類型
9 2 學術寫作的要求
9 3 學術寫作的流程
9 4 學術寫作容易出現的問題
9 5 學術寫作的規範性
9 6 學術論文寫作的技巧
9 7 學術寫作的語言
9 8 學術投稿與修稿
9 9 誤區與清源
第10章 ChatGPT在科研中的應用
10 1 ChatGPT模型
10 2 科研應用功能
10 3 文獻調研與綜述
10 4 寫作輔助
10 5 科研啟發
10 6 數據分析
10 7 語言翻譯
10 8 問題解答
10 9 注意事項
第11章 學術活動交流拓展
11 1 學術活動類型
11 2 活動準備工作
11 3 交流能力提高
11 4 面對學術批評
11 5 海外學術交流
第12章 論文答辯與求職就業
12 1 論文答辯的重要性
12 2 論文答辯的流程
12 3 答辯的注意事項
12 4 求職就業的重要性
12 5 研究生就業主要崗位
12 6 求職準備工作
12 7 職業規劃考量
12 8 簡歷編製要求
12 9 面試環節的注意事項
第13章 學術道德行為規範
13 1 學術道德基本準則
13 2 違反學術道德行為
13 3 學術行為規範要求
13 4 學術失范行為表現
13 5 如何遵守學術規範
第14章 學業之外的他山之石
14 1 自我管理能力
14 2 心理調節能力
14 3 人際交往能力
14 4 語言表達能力
14 5 個人發展規劃能力
後記
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