金融教育 投資經驗與投資者非理性行為研究 彭倩 9787550462113 【台灣高等教育出版社】

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書名：金融教育 投資經驗與投資者非理性行為研究
ISBN：9787550462113
出版社：西南財經大學
著編譯者：彭倩
頁數：232
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1717792
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內容簡介

本書採用西南財經大學中國金融研究院提供的中國投資者教育現狀調查數據和國內某大型券商提供的投資者交易數據，在考慮了投資者通過金融市場積累實踐經驗的學習機制下，系統地討論了金融教育對非理性投資行為的影響，從金融知識和金融能力兩個維度分析了影響背後蘊含的機制，並從體系構建、反饋機制等角度提出了政策建議。

作者簡介

彭倩，金融學博士，畢業於西南財經大學中國金融研究院。任職于貴州財經大學應用經濟學院（貴陽大數據金融學院），講師；中國社會學會金融社會學專業委員會理事。主要研究方向：行為金融和家庭金融。近年來，在《財經科學》《社會科學研究》發表學術論文2篇。在《中國證券報》《上海證券報》《證券時報》發表研究報告6篇。

目錄

第一章 緒論
第一節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究方法
第四節 研究數據
第五節 研究內容與研究框架
第六節 主要創新點
第二章 文獻綜述
第一節 投資者非理性行為相關研究
第二節 金融教育相關研究
第三節 投資經驗相關研究
第四節 文獻評述
第三章 金融教育、投資經驗與資產配置非理性
第一節 研究背景
第二節 理論分析與研究假設
第三節 研究設計
第四節 實證結果分析
第五節 金融教育與投資經驗對資產配置非理性行為的作用機制
第六節 進一步分析：金融教育、數字金融發展與資產配置行為
第七節 穩健性檢驗
第八節 本章小結
第四章 金融教育、投資經驗與過度交易
第一節 研究背景
第二節 研究設計
第三節 實證結果分析
第四節 穩健性檢驗
第五節 本章小結
第五章 金融教育、投資經驗與處置效應
第一節 研究背景
第二節 理論分析與研究假設
第三節 研究設計
第四節 實證結果分析
第五節 內生性討論與異質性分析
第六節 穩健性檢驗
第七節 本章小結
第六章 金融教育提升個人金融福祉的分析
以投資收益為例
第一節 研究背景
第二節 理論分析與研究假設
第三節 研究設計
第四節 實證結果分析
第五節 穩健性檢
第六節 本章小結
第七章 結論、建議、不足與展望
第一節 研究結論
第二節 政策建議
第三節 研究不足與展望
參考文獻
附錄A 中國投資者教育情況調查問卷(2020)
附錄B 中國投資者教育現狀調查報告(2019)
附錄C 中國投資者教育現狀調查報告(2020)
附錄D 中國投資者教育現狀調查報告(2021)
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