《紅樓夢》整本書閱讀教與學 張碩 9787547620373 【台灣高等教育出版社】

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書名：《紅樓夢》整本書閱讀教與學
ISBN：9787547620373
出版社：上海遠東
著編譯者：張碩
頁數：343
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1717663
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內容簡介

本書共分為閱讀方法篇、人物研讀篇、情節研讀篇、環境研讀篇、詩詞曲賦篇、藝術手法篇、節慶文化篇七篇，每一篇都從不同角度切入《紅樓夢》的文本，為讀者提供了一個多維度、立體化的閱讀視角。 《整本書閱讀教與學》一書的框架設計科學合理，既有對《紅樓夢》內容的全面總述，又有原文再現舉隅和思維導讀等輔助材料，為學生提供了豐富的閱讀資源和思考路徑。基本解讀部分則深入淺出地分析了文本的重點和難點，幫助學生把握核心信息。課例部分則通過具體的教學案例，展示了如何將理論知識應用於實際教學中，具有很強的可操作性和示範性。 專題訓練是本書的一大亮點。它根據每一篇章的內容設計了相應的練習題和思考題，旨在檢驗學生的閱讀理解能力、分析鑒賞能力和批判性思維能力。這些題目既有對文本細節的考察，也有對文本整體的把握；既有對基礎知識的鞏固，也有對拓展閱讀的引導。通過完成這些專題訓練，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自身的語文素養。

作者簡介

張碩，男，1991年生，華東師範大學中文系文藝學碩士研究生。現任上海市七寶中學語文教師。主要從事高中語文教學與審美教育研究。參与編寫了《語文教學解讀論》等著作，主持、參与科研課題多項，在《學語文》《語文月刊》《語文教學與研究》《中學語文》《基礎教育課程》《中國美學研究》等核心期刊發表論文幾十篇。

目錄

序言
前言：夢回大觀園，探尋文學之美
專題一 閱讀方法篇：涵泳深思廣涉獵，關聯整合尋路徑
第一課 學術性提升視野
思維導圖
基本解讀
課例：我與「紅樓」
專題訓練
第二課 項目化展開閱讀
思維導圖
基本解讀
課例：賈政與「假正」
專題訓練
第三課 聯讀中深悟紅樓
思維導圖
基本解讀
課例：《紅樓夢》中的「鄉土性」
專題訓練
專題二 人物研讀篇：多維視角悟人物，詩詞環境感人心
第一課 多維視角析人物
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：我看襲人
專題訓練
第二課 人物對照見真章
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：「真」「假」寶玉
專題訓練
第三課 詩詞居所現性情
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：詩詞與人物
專題訓練
專題三 情節研讀篇：一筆多用現眾相，一曲紅樓顯真情
第一課 黛玉進府初體悟
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：跟隨黛玉看賈府
專題訓練
第二課 寶玉挨打引矛盾
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：衝突背後的實質
專題訓練
第三課 香菱學詩顯真情
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：香菱學詩進階之路
專題訓練
專題四 環境研讀篇：草木樓台傳心曲，榮枯盛衰參意旨
第一課 寧榮二府門第顯，賈府空間多重「看」
原文再現舉隅
思維導圖
文本解讀
課例：寧榮二府門第顯，賈府空間多重「看」
專題訓練
第二課 寫遊園重而不復，賞芳景境中尋趣
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：環境描寫寓深意
專題由《練
第三課 研讀環境識人物，琉璃世界覓詩魂
原文再現舉隅
思維導圖
文本解讀
課例：香菱悲劇與環境
專題訓練
專題五 詩詞曲賦篇：詩詞曲賦非虛語，起承轉合總關情
第一課 判詞中見命運
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：《紅樓夢》中回目的作用
專題訓練
第二課 詠物詩析性格
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：《紅樓夢》中詠物詩詞賞析
專題訓練
第三課 誄文內品真情
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：《芙蓉女兒誄》賞析閱讀
專題訓練
專題六 藝術手法篇：千絲萬縷巧敘事，繁花點綴眾人言
第一課 談敘事見微知著
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：探究《紅樓夢》敘事視角、脈絡、時序
專題訓練
第二課 看人物千人千面
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：品析《紅樓夢》人物描寫藝術
專題訓練
第三課 論言語雅俗共賞
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：《紅樓夢》之語言藝術
專題訓練
專題七 節慶文化篇：賈府過節品文化，紅樓風物思主題
第一課 忙忙碌碌過大年
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：從賈府過年看中國傳統文化
專題訓練
第二課 四季節日有情趣
原文再現舉隅
思維導圖
基本解讀
課例：《紅樓夢》中的節慶風俗
專題訓練
第三課 南北風味集舌尖
原文再現舉隅
基本解讀
課例：細談紅樓飲食
專題訓練

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