數智賦能高職學生人文素質教育研究 蘭剛 何軍 張永等 9787568950688 【台灣高等教育出版社】

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書名：數智賦能高職學生人文素質教育研究
ISBN：9787568950688
出版社：重慶大學
著編譯者：蘭剛 何軍 張永等
頁數：229
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1717595
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內容簡介

本書深入探討了數智技術與人文素質教育的融合路徑，通過生動的案例和詳實的分析，展現了數智化教學在提升學生人文素養、培養創新思維方面的獨特優勢。無論是教育工作者還是對教育創新感興趣的讀者，都能從本書中獲得寶貴的啟示，開啟人文素質教育的新篇章。

作者簡介

何軍，男，四川儀隴人，副教授，經濟學碩士，重慶師範大學區域經濟研究所副所長，現供職于重慶師範大學經濟與管理學院。先後參与重慶市社科規劃辦、重慶市教委等縱向項目及政府和企業諮詢項目10餘項，主編、參編專著和教材4部，主要研究方向為區域經濟和物流經濟等，先後在《生產力研究X統計與決策》等期刊發表論文10餘篇。

目錄

第一章 問題緣起
第一節 研究選題
第二節 高職學生人文素質教育發展歷程及教學特徵
第二章 數智賦能高職學生人文素質教育現狀及分析
第一節 數智賦能高職學生人文素質教育現狀
第二節 數智賦能高職學生人文素質教育分析
第三節 數智賦能高職學生人文素質教育路徑的構建思路
第三章 數智賦能高職學生人文素質教育 「雙重沉浸」 方式的創新與實踐
第一節 理論基礎
第二節 「境脈學習」育人路徑的基本內涵
第三節 「具身交互」育人路徑的基本內涵
第四節 構建「雙重沉浸」的泛在智慧育人模式
第四章 數智賦能高職學生人文素質教育 「三環交互」 體系的創新與實踐
第一節 建立高職學生人文素質教育要素體系
第二節 數智賦能高職學生人文素養評價體系
第三節 高職學生人文素質教育監測體系的構建與實踐
第四節 數智賦能高職學生人文素質教育評價和監測體系的機理、困境與進路
第五章 數智賦能高職學生人文素質教育 「四輪驅動」 平台的創新與實踐
第一節 構建兩個數智服務中心大腦
第二節 建立四個數智底座服務框架
第三節 設計四個數智服務應用中心
第六章 數智賦能高職學生人文素質教育實踐成效
第一節 成果應用效果明顯，人才培養質量顯著提升
第二節 成果產出豐碩多樣，獲得社會各界廣泛認可
結束語
後記
參考文獻
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