旁觀式教育 易小宛 9787555123217 【台灣高等教育出版社】

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書名：旁觀式教育
ISBN：9787555123217
出版社：廣西科學技術
著編譯者：易小宛
頁數：190
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1717580
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內容簡介

本書旨在指導家長培養孩子獨立學習的習慣。不是家長管理孩子的學習，而是讓孩子自己管理學習，不僅僅是學習方面，還有生活上任何方面，學會自主地管理。家長要做的只是用旁觀的方式引導孩子去做這些，讓孩子形成獨立的意識。家長要把握好旁觀式教育的「度」。要明白自己教育孩子，不是千方百計地把孩子推遠，而是想方設法地拉近距離。但是一定要把握好旁觀的分界線和時機，杜絕滋生出過分溺愛、過分關懷和包辦代替的誤區。

作者簡介

易小宛，85后青年作家，內蒙古作家協會會員，包頭市作家協會會員。傾心從簡，愛生活、愛家人、愛文字、願意遵從自己的內心去生活。參与出版合集《做最好的自己，上天自有安排》。

目錄

第一章 旁觀式教育：新時代的教育革新
全新的教育視角：旁觀式教育
觀察為主、引導為輔：逐步培養孩子的自律和毅力
尊重孩子的個性和興趣，相信孩子的能力
注重培養孩子的自主性和創造性
強調家庭教育的互動性和參与性
激發孩子的內在動力：家長必須學會適當放手
第二章 探索旁觀式教育：如何塑造獨立思考者
設定目標：明確孩子需要學習的內容和目標
提供資源：為孩子提供學習所需的資源和環境
觀察孩子的學習情況，適時給予引導和支持
對孩子的學習成果給予肯定，對孩子的不足給予建設性反饋
激發孩子的學習興趣和積極性
培養孩子的自主學習能力和批判性思維能力
第三章 在實踐中成長：讓學習變得更有意義
旁觀式教育，讓學習變得更自主、更有趣
塑造孩子良好的品格
讓孩子感受到關愛和支持
提高孩子的自尊心和自信心
幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀
在實踐中成長：旁觀式教育的魅力
讓孩子從觀察者變為參与者，激發創新思維
第四章 不拘一格：多維度喚醒孩子的自驅力
重新定義學習的邊界
設計有趣的觀察任務和問題
引導孩子進行觀察、思考和討論
鼓勵孩子提出自己的觀點和解決方案
定期總結孩子的學習成果和進步
促進孩子的團隊合作和溝通能力
培養孩子的創新精神和實踐能力
第五章 和孩子建立聯結感：讓孩子感受到無條件的愛
家長要成為一個耐心且專註的引導者
用開放式問題引導孩子表達
一起運動和戶外活動
保持眼神交流和微笑
分享生活中的點滴細節

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