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本書英文版由清華大學出版社出版。本書共收錄20篇教育主題訪談,受訪人主要是來自哈佛教育研究生院的教授和管理人員,但也包括來自哈佛其他學院的知名教授和院長,以及全球工程教育轉型的傑出代表。每篇訪談文章皆由受訪者簡介、編者按、對話、參考文獻、註釋組成,便於讀者按圖索驥、溯本求源。本書編譯者對於該領域研究成果豐富,具備雄厚的內容資源和實力。其研究成果具有一定的科學性和權威性,有較好的受眾群體基礎。本書創新性、認識論、方法論和實踐價值兼備,在解決當前組織問題上具有指導意義,長期看,獨特且不可替代。全書行文流暢接地氣,案例真實有啟示,情感真摯有思辯,全篇一氣呵成,相信能幫助和鼓舞到所有教育領域的學者和廣大讀者。內容簡介
本書本書共收錄20篇教育主題訪談,受訪人主要是來自哈佛教育研究生院的教授和管理人員,但也包括來自哈佛其他學院的知名教授和院長,以及全球工程教育轉型的傑出代表。每篇訪談文章皆由受訪者簡介、編者按、對話、參考文獻、註釋組成,便於讀者按圖索驥、溯本求源。 本書編譯者對於該領域研究成果豐富,具備雄厚的內容資源和實力。其研究成果具有一定的科學性和權威性,有較好的受眾群體基礎。本書創新性、認識論、方法論和實踐價值兼備,在解決當前組織問題上具有指導意義,長期看,獨特且不可替代。全書行文流暢接地氣,案例真實有啟示,情感真摯有思辯,全篇一氣呵成,相信能幫助和鼓舞到所有教育領域的學者和廣大讀者。作者簡介
于海琴,博士,《濟南大學學報(自然科學版)》編輯部編審,研究方向為通識教育、工程教育和讀寫教育;2014—2015學年在哈佛大學教育研究生院訪學,建立支點團隊,開展哈佛系列訪談。目錄
序一 哈瑞·劉易斯