內容簡介
本書是當代國際著名教育心理學家和教育技術學家戴維·梅里爾教授積四十年研究成就傾力推出的，它調研了當代國際最重要的有效教學模式，博採眾長，自成一體，精彩絕倫，應用前景十分廣闊。《首要教學原理》又稱「五星教學設計」，它主要討論了依據不同的知識類型——概念、程序和原理，採用四種基本的教學策略——講解、提問、展示與操練來開展有效教學，同時採用了最新型的「波紋環狀教學設計模型」。教師要面向完整任務和聚焦解決問題開展教學，培養學習者解決高層次問題解決能力，努力實現意義學習與能力遷移。本書作者是當代國際最頂尖的教學設計和教育技術界學術權威之一，更為難得的是，本書作者精心打造，十年磨一劍，致力於將先進的理論付諸于實踐，給廣大實際應用領域提供清晰明白、可以操作的先進理論。《首要教學原理》是先進教育生產力的代表作之一，其魅力完全可以與誇美紐斯的《大教學論》、赫爾巴特的《普通教育學綱要》、杜威的《民主主義與教育》和布魯納的《教育過程》、加涅的《教學設計原理》等相媲美，將引領21世紀教學改革，有益於我國的各級各類學校教育發展、提高職業教育與培訓的效能。作者簡介
戴維·梅里爾（M David Merrill）於1937年3月27日出生。1961年，梅里爾從楊百翰大學獲得中學教育學士學位；1964年在伊利諾伊大學獲得碩士學位和博士學位。在50年的學術生涯中，梅里爾曾在南加州大學，猶他州立大學，楊百翰大學和佛羅里達州立大學等多所大學任教。梅里爾教授從猶他州立大學榮休，目前住在猶他州。目錄