新文科視角下大學生創新能力培養研究 董曉紅 夏冰 9787522331720 【台灣高等教育出版社】

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書名：新文科視角下大學生創新能力培養研究
ISBN：9787522331720
出版社：中國財政經濟
著編譯者：董曉紅 夏冰
頁數：227
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1715006
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內容簡介

全書從TRIZ理論和數學建模的角度，給出培養大學生創新能力的方法，並通過學生的設計作品說明方法的有效性。為說明創新能力培養方法的有效性，首先建立評價指標體系，通過權重計算及一致性檢驗確定評價模型，並應用評價模型對高校畢業生進行評價，應用模糊層次分析法評價高校畢業生的綜合素質，克服了傳統層次分析法要經過若干次調整、檢驗、再調整、再檢驗才能使判斷矩陣具有一致性的缺點，能夠客觀、準確地確定各評價指標的權重和各待評個體的優劣排序，該方法在科學、可行的前提下，易於計算機實現，便於操作和使用，有較強的實用性。

作者簡介

董曉紅，浙江樹人學院教授、博士、碩導，從事教學18年，獲得國家級實驗教學示範中心聯席會經管學科組優秀實驗教師稱號，獲得教育廳教學成果優秀獎等；主要研究領域為綠色供應鏈金融、數字普惠金融等。主持省部級課題8項，主持完成廳局級課題7項，完成橫向課題6項。以第一作者或通訊作者身份在核心期刊、SSCI、SCI等期刊發表論文40餘篇，以第一作者身份出版專著3部、教材3部，獲得省社會科學優秀成果獎一等獎、二等獎、優秀獎各1項。

目錄

上篇 基於TRIZ理論的大學生創新能力培養
第一章 TRIZ理論簡介
第二節 TRIZ理論的誕生
第二節 TRIZ理論在國內外的研究與應用
第三節 TRIZ理論與傳統創新方法
第四節 基於TRIZ理論提高大學生創新能力的意義
第二章 TRIZ理論中的創新思維方法
第一節 多屏幕法
第二節 尺寸-時間-成本運算元方法
第三節 小矮人模型法
第四節 金魚法
第五節 幻想法
第六節 理想度最終理想解
第七節 資源分析
第三章 基於TRIZ理論的大學生創新設計
第一節 雙鏈條滾動式停車位創新設計
第二節 基於人工智能的智能混水閥
第三節 TRIZ理論在翻轉課堂微課中的創新設計
中篇 基於學科交叉的大學生創新能力培養
第四章 運用「案例型」課型提高大學生的創新能力
第一節 「案例型」課型的研究意義
第二節 數學與計算機融合的實踐探索
第三節 數學與管理學融合的實踐探索
第四節 數學與經濟學融合的實踐探索
第五節 數學與會計學融合的實踐探索
第六節 數學與保險學融合的實踐探索
第五章 運用「研究型」課型提高大學生的創新能力
第一節 「研究型」課型的研究意義
第二節 數學、計算機與經濟學融合的實踐探索
第三節 數學、計算機與英語教學融合的實踐探索
第四節 保險學、審計學與計算機融合的實踐探索
第六章 基於學科交叉的大學生創新設計
第一節 最佳運營方案設計
第二節 養殖業的優化設計
第三節 垃圾分類處理的成本最小化設計
下篇 新文科背景下大學生綜合素質的評價
第七章 大學生綜合素質的評價研究
第一節 選擇科學的評價方法
第二節 應用層次分析法評價大學生綜合素質
第三節 基於改進的層次分析法評價畢業生綜合素質
第四節 基於模糊層次分析法評價高校畢業生綜合素質
參考文獻
後記
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