如何應對幼兒的挑戰性行為?-超越常用管教方法的有效策略 安傑拉.瑟西 9787518452088 【台灣高等教育出版社】

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書名：如何應對幼兒的挑戰性行為?-超越常用管教方法的有效策略
ISBN：9787518452088
出版社：中國輕工業
著編譯者：安傑拉.瑟西
頁數：224
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712599
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內容簡介

「這群孩子快把我逼瘋了！」面對日常教學中幼兒的挑戰性行為，許多幼兒教師可能會備感頭疼、不知所措。 本書作者直接從自己的教育經歷入手，針對以往常用的管教方法的弊端，結合教育學、心理學和社會學等多門學科的研究，以深入淺出的方式對幼兒各類挑戰性行為的原因進行了獨到的分析，向我們分享了她多年深入幼兒教育一線探索出的一套行之有效的挑戰性行為應對策略。其中的「超越它」策略讓幼兒教師在面對棘手的幼兒行為問題時能夠先理清自身的情緒和回應方式，聚焦幼兒的行為本質，在確保師幼關係良好的同時逐漸改善幼兒的行為，支持幼兒健康地成長。 本書內容貼近幼兒教育的實際場景，具有較強的實操性，同時書中附有大量的練習和案例分析，可以幫助幼兒教師活學活用，真正讀懂幼兒的挑戰性行為，並選擇恰當的應對策略。因此，本書也適合作為幼兒教師的案頭指導用書。

作者簡介

吳航，1974年10月生，浙江嵊州人。1991年考入華中師範大學，先後獲教育學學士、碩土和博士學位；2003-2004年在德國萊比錫大學教育學院做訪問學者，現任華中師範大學教育學院副教授、學前教育系主任，兼任中國家庭教育研究會理事、中國學前教育研究會遊戲與玩具專業委員會副主任委員、湖北省學前教育研究會副理事長；主要從事家庭教育、學前兒童遊戲的教學與研究工作；出版專著《遊戲活動與兒童教育》，主編《家庭教育學基礎》《學前兒童衛生學》，參編教材《教育學》（第七版）、《幼兒園健康教育與活動設計》等；主持全國教育科學規劃項目、教育部人文社科項目、湖北省教育科學規劃項目等課題5項；在《中國教育學刊》《教育研究與實驗》《學前教育研究》等雜誌上發表學術論文60餘篇。

目錄

第一章 目前管教的方法
定義問題
幼兒教育中常用的管教方法及其弊端
為什麼排斥不是答案？
小結
第二章 從你的自律開始
你過去的經歷會影響現在的反應
回顧自己的經歷
審視你的氣質
審視你的文化視角
處理你的經歷
識別個人偏見
小結
第三章 用專業的眼光看待挑戰性行為
定義你的專業自我
分析你目前的專業實踐
梳理你的行為
小結
第四章 與家長合作
對家長使用「超越它」策略
一些常被誤解的家長行為
溝通
為什麼我為幼兒做的事情比家長做的還多？
小結
第五章 1-6歲兒童的發展適宜性行為
你對發展適宜性行為了解多少？
1-6歲兒童的發展適宜性行為
行為即溝通
小結
第六章 理解創傷對兒童行為的影響
定義創傷
創傷如何影響幼兒的行為？
關掉危險刻度盤
小結
第七章 分析挑戰性行為
賦予行為以意義
身體攻擊
言語攻擊
撒謊
霸凌和排斥
不聽話，不服從，反抗，不願參与
纏人、哭泣和發脾氣
當你努力尋找挑戰性行為背後的意義時
小結
第八章 建立你的背景支持
確定你的行為評估系統
實施策略的原則
為自己和同事提供支持
第九章 應對挑戰性行為的策略
選擇一套策略
運用「改變自己」「改變孩子」和「改變後果」策略
應對常見的挑戰性行為的一般性策略
一日生活中的挑戰性行為
第十章 成功實施策略
遇到困難時要有耐心
5R循環
小結
附錄
附錄A 「超越它」
附錄B 關係修復計劃表
附錄C 行為檢核表
附錄D 意義生成圖
參考文獻

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