大學生深度學習與學習評價-理論與實踐 柳亮 9787576715750 【台灣高等教育出版社】

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書名：大學生深度學習與學習評價-理論與實踐
ISBN：9787576715750
出版社：哈爾濱工業大學
著編譯者：柳亮
頁數：194
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712459
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內容簡介

本書系統闡述了大學生深度學習與學習評價的基本理論和實踐。深度學習倡導學習者主動探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關鍵能力與高階能力的培養。本書以深度學習的內涵、特徵、理論基礎、重要作用為出發點，針對深度學習的效果，研究分析了國內外大學生學習成果評價的發展歷程，探討大學生「學習成果」「增值」等重要觀點，介紹了典型的學習成果評價方法，期望能在課堂教學、課程改革、學業評價等方面有所借鑒與參考。 本書適合關注課堂改革、學習成果評價類主題的高校學生和教師、高等教育管理者與研究人員、高校學生工作者閱讀。

目錄

第一章 緒論
第一節 研究背景
第二節 研究現狀
第三節 研究意義、創新點與局限性
第四節 研究思路與方法
第二章 核心概念的詮釋
第一節 深度學習的內涵與特徵
第二節 深度學習的理論基礎及過程闡釋
第三節 深度學習的相關研究借鑒
第四節 深度學習的重要意義
第三章 深度教學
第一節 深度學習與淺層學習
第二節 深度教學
第四章 網絡教學環境下大學生深度學習研究
第一節 網絡教學環境對深度學習的支持性研究
第二節 Moodle網絡教學環境下深度學習模式構建
第五章 學習評價研究
第一節 學習評價
第二節 深度學習評價
第三節 其他評價模式
第六章 大學生學習情況調查
第一節 某校參加國家大學生學習情況調查
第二節 某校參加中國醫學生培養與發展調查
第三節 某校參加中國大學生學習與發展追蹤研究
第七章 大學生深度學習的實施策略
第一節 大學生深度學習的定位
第二節 推進大學生深度學習的策略
第三節 大學生深度學習評價——基於增值的視角
參考文獻
附錄一 基於成果導向理念的地方醫學院校課程教學質量評價體系構建
附錄二 以學生為中心的地方院校本科教學質量保障體系探索與實踐
附錄三 以學生為中心的高校教學督導工作探索與實踐
附錄四 地方高校大學生深度學習現狀與對策研究
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