新時代大學生就業觀研究 李穎 9787010264516 【台灣高等教育出版社】

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書名：新時代大學生就業觀研究
ISBN：9787010264516
出版社：人民
著編譯者：李穎
頁數：288
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712450
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內容簡介 大學生就業一直是黨和人民的重大關切、社會關注的熱點。本書聚焦新時代大學生就業觀研究，力圖回應就業難的社會現實，立足促進大學生形成與時代發展、國家需要、社會需求相統一的科學理性就業觀，併為高校提升就業觀教育的力度、廣度和深度提供理論支持。 本書辯證把握新時代大學生三個就業難「舊」問題與四個就業發展「新」趨勢並存的演進特徵，通過全國37所高校的6171份調研問卷和30份個體訪談，描繪出新時代大學生就業觀較為客觀、真實的現狀圖景，並在此基礎上揭示出個體、家庭、學校三個維度在何種程度、何種向度上影響著就業觀的形成。

作者簡介 李穎，女，1980年生，河北唐山人，河北大學經濟學學士、碩士，法學博士，北京大學馬克思主義學院訪問學者，現為河北農業大學馬克思主義學院副教授，碩士研究生導師。主要從事思想政治教育學科的研究，主持完成教育部人文社會科學研究規劃基金項目1項、河北省社會科學基金項目3項、河北省人文社會科學研究重大課題1項。在《思想理論教育》《思想教育研究》《世界社會主義研究》《河北大學學報（哲學社會科學版）》《山西師大學報（社會科學版）》《中國成人教育》等核心期刊上發表論文30餘篇。河北省教育廳思政體衛處公眾號河北德育發布「熱詞解析」欄目主筆。2013年12月，被河北省宣傳部授予「河北省志願服務先進工作者」榮譽稱號。2016年4月，被河北省教育廳授予「河北省先進德育工作者」榮譽稱號。2019年4月，作品《五四青年節談青年幸福與創新》獲教育部高校「十大育人」網絡作品三等獎。

目錄 緒論
第一章 新時代大學生就業觀培育的理論依據與指導思想
第一節 新時代大學生就業觀培育的理論依據
一、勞動是人的本質的體現
二、就業促進人的全面發展
三、就業要以正確的意識為指導
第二節 新時代大學生就業觀培育的指導思想
一、把促進大學生就業創業擺在更加突出的位置
二、勉勵大學生轉變就業觀念書寫出彩人生
三、勉勵大學生勇於到祖國最需要的地方建功立業
第三節 新時代大學生就業觀培育的文化因素
一、中華優秀傳統文化引領新時代大學生就業價值觀
二、中華優秀傳統文化築牢新時代大學生就業勞動觀
三、中華優秀傳統文化堅定新時代大學生理性擇業觀
四、中華優秀傳統文化涵養新時代大學生職業道德品質
第二章 新中國成立以來大學生就業觀的歷史考察與演進特徵
第一節 新中國成立以來大學生就業觀的歷史考察
一、計劃經濟時期的大學生就業觀
二、社會轉型雙軌制時期的大學生就業觀
三、社會主義市場經濟體制確立和完善階段的大學生就業觀
第二節 新中國成立以來大學生就業觀的演進特徵
一、新中國成立以來大學生就業觀演進中的「不變」
二、新中國成立以來大學生就業觀演進中的「變化
第三章 新時代大學生就業觀的實踐基礎與時代訴求
第一節 新時代大學生就業形勢的「新」與「舊
一、新時代大學生就業的三個「舊」問題
二、新時代大學生就業的四個「新」趨勢
第二節 新時代大學生就業觀的現實挑戰
一、飛速發展的國內形勢
二、日趨複雜的國際環境
第三節 新時代大學生就業觀的時代訴求
一、實現中華民族偉大復興中國夢的踐行者
二、建設社會主義現代化強國的生力軍
三、追求美好生活實現全面發展的奮鬥者
第四章 新時代大學生就業觀現狀的實證調查與分析
第一節 新時代大學生就業觀現狀的數據分析
一、就業的形勢政策認識
二、就業的目標規劃認識
三、就業的價值取向認識
四、就業的道德規範認識
五、相關社會問題的認識
第二節 新時代大學生就業觀現狀的積極表現
一、就業競爭意識提升
二、就業機遇意識增強
三、就業自主意識濃厚
四、就業規劃意識積極
第三節 新時代大學生就業觀現狀的問題分析
一、形勢政策把握欠缺化
二、目的意義認識片面化
三、就業價值取向功利化
四、就業道德規範主觀化
第五章 新時代大學生就業觀的差異分析
第一節 不同個體因素的差異分析
一、不同學歷因素的大學生就業觀比較
二、不同性別因素的大學生就業觀比較
三、不同年級因素的大學生就業觀比較
四、不同政治面貌因素的大學生就業觀比較
第二節 不同家庭因素的差異分析
一、不同家庭結構的大學生就業觀比較
二、不同家庭地理位置的大學生就業觀比較
第三節 不同學校因素的差異分析
一、不同學校類型的大學生就業觀比較
二、不同學科專業的大學生就業觀比較
第六章 新時代大學生就業觀培育的目標取向與對策措施
第一節 新時代大學生就業觀培育的目標取向
一、將大學生培養成為擔當民族復興大任的時代新人
二、將大學生培養成為創新創業的生力軍
三、將大學生培養成為新時代的奮進者開拓者奉獻者
第二節 新時代大學生就業觀培育的對策措施
一、運用「三因」理念樹立新時代大學生科學理性就業觀
二、發揮社會主義核心價值觀對新時代大學生就業觀的引領作用
三、齊心協力構造新時代大學生「四位一體」的育人場域
四、提升新時代大學生就業觀教育的科學化水平
結論
參考文獻
附錄1 新時代大學生就業觀問卷調查表
附錄2 訪談對象基本信息
附錄3 新時代大學生就業觀研究個人訪談提綱
後記
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