孩子-挑戰 (圖解版) 魯道夫.德雷克斯 維姬.索爾茨 9787573019356 【台灣高等教育出版社】

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書名：孩子-挑戰 (圖解版)
ISBN：9787573019356
出版社：海南
著編譯者：魯道夫.德雷克斯 維姬.索爾茨
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712430
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內容簡介
《孩子：挑戰》一書誕生於20世紀60年代。作者研究40年，與數百個家庭保持聯繫，觀察這些家庭的孩子，記錄下父母跟孩子之間的互動，由此得到了關於兒童心理和行為的第一手資料。
全書用200個鮮活案例和34條育兒新原則與我們探討如何教育孩子，如何理解孩子、尊重孩子，給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規則、承擔責任、贏得合作。面對孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！作為兒童心理學的奠基之作、”正面管教”的理論基石，本書暢銷全球60年，影響了數百萬家庭。此次推出圖解版，以生動、豐富的圖解形式，不僅能幫助廣大家長一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能指導讀者用科學的心理學知識瞭解自己的個體情緒和行為。

作者簡介
魯道夫•德雷克斯：魯道夫•德雷克斯（Rudolf Dreikurs，1897—1972），美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家，現代實踐派兒童心理學奠基人。生於維也納，1923年從維也納大學獲得醫學博士學位後，與阿德勒合作開展研究。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，啟發了正面管教、父母效能訓練等方法的提出，在教育界具有深遠影響。
作者維姬•索爾茨：維姬•索爾茨（Vicki Soltz，1901—1973），美國女教育家，家庭關係研究專家。畢業于普渡大學。曾與魯道夫•德雷克斯合作，領導多個研究小組，專注於將複雜的育兒理論轉化為實際可行的操作方法。
湯晨昕：90 後青年翻譯，畢業于上海外國語大學、西班牙龐培法布拉大學，精通英語及西班牙語，具有豐富的國內外文化資料、文學教育書籍、商務外語翻譯經驗。

目錄

第一章 我們現在的困境
第二章 理解孩子
第三章 鼓勵孩子
第四章 孩子的不當目標
第五章 懲罰和獎賞的謬誤
第六章 自然後果和邏輯後果的應用
第七章 堅定但不支配
第八章 尊重孩子
第九章 引導孩子尊重秩序
第十章 引導孩子尊重他人權利
第十一章 不批評和少犯錯
第十二章 保持作息規律
第十三章 花時間訓練孩子
第十四章 贏得孩子的合作
第十五章 避免過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出衝突
第十八章 行動！而不是空話
第十九章 不要”趕蒼蠅”
第二十章 取悅孩子務必小心：有勇氣說”不”
第二十一章 不要衝動，出其不意
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發獨立
第二十四章 置身”架”外！
第二十五章 不為恐懼所動
第二十六章 少管閒事
第二十七章 拒絕憐憫
第二十八章 合理要求，少提要求
第二十九章 說話算數，堅持到底
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的口氣
第三十三章 放輕鬆
第三十四章 讓”壞”習慣降級
第三十五章 有樂同享
第三十六章 應對電視的挑戰
第三十七章 對話，而不是訓話
第三十八章 家庭會議

前言/序言
前言
當下，我們的孩子正在越來越頻繁地製造出許多嚴重的問題而大部分父母卻對此束手無策。但他們多少已經意識到了，用自己小時候接受的那套方法來對待孩子並不合適了;可他們也不知道還能怎麼辦。他們甚至可能不知道有新的和孩子相處的方法而且這些方法已經得到了驗證。他們被五花八門但互相衝突的建議給砸懵了，結果任何一種特定的方法都起不了作用。那麼，為什麼大家應該相信我們的方法呢
我和父母及孩子打了四十年交道，很明顯，我們所提供的解決家庭衝突的建議是切實有效的。我們的家庭諮詢中心實驗室已經對這些建議進行了檢驗。許多父母靠自己摸索找到了和孩子溝通並贏得孩子合作的方式，但他們並不明白自己為什麼這樣做又或者為什麼這樣做是有用的。我們的方法基於知名心理學家阿爾弗雷德 阿德勒(Alfred Adler)及其同僚的獨特生活哲學以及別具一格的對人的認知。心理學界的總體趨勢看來也是與我們的方向一致的。我們的建議是父母不必太悲觀，也不要以懲罰為手段。父母需要學習的是如何與孩子建立默契，理解孩子的行為，能夠恰到好處地引導他們，既不過度放縱，又不會讓孩子太過壓抑。
在之前發表的論文和著作中，我已概述了一些與孩子相處的基本原則。父母和孩子也為我們貢獻了很多新的想法，提供了大量有效相處的實例，是我們這些專業人士所未曾想到的。我們始終處於相互學習的狀態，因為我們都致力於解決孩子們呈現給整個成人社會的共同問題。
我也邀請維姬 索爾茨(Vicki Soltz)女士從個人的角度陳述我們所採用的原則。她是我們幾個研究小組的負責人，這些小組教導媽媽們與孩子相處的原則，而不是教給她們具體問題的答案和建議。我們對所有問題都進行過細緻探討，不過，她總能夠以媽媽的身份對這些問題給出自己的看法。畢竟，我們的目的並不是給父母上心理學課，而是希望為他們提供新的方向和一些實用的做法。
我相信我們共同的努力將使我們實現共同設下的目標--為家庭提供幫助。即使是最高明的技巧也無法消除所有困難和錯誤。我們只希望父母能夠更明確自己應該做什麼，儘管有時候他們可能並不喜歡這麼做。問題依舊會出現，並且永遠不會消失。
對於那些時常遭遇措手不及的難題卻始終希望善盡責任的父母，我們非常佩服且抱有同情。正如孩子需要培訓，父母也是一樣。培訓父母用新的方式來處理孩子的挑釁，可能會使孩子給出全新的態度，為家庭打開通往和諧關係的新坦途。
魯道夫 德雷克斯

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