中國近代科學先聲 張柏春 高峰 陳曉珊 9787572320064 【台灣高等教育出版社】

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書名：中國近代科學先聲
ISBN：9787572320064
出版社：山東科學技術
著編譯者：張柏春 高峰 陳曉珊
頁數：487
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1711658
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內容簡介
近代以來，一批批仁人志士和先進知識分子胸懷國家富強、民族振興的宏願，積極傳播西方近代科學知識，努力進行科學思想的啟蒙，漸漸發出”科學救國”的呼聲，這是中國近代史上的”科學”先聲，是中國先進知識分子救亡圖存和進行思想文化啟蒙的愛國主義思潮，它為我國科學技術事業的建立和發展打下了重要基礎，對推動中國社會進步起著十分重要的作用。本書整合了中國近代先進知識分子的科學思想文獻資料，系統梳理了近代科學救國思潮的發展演變。

目錄

上篇 晚清
 作者文章 名稱頁碼
 魏源道光洋艘征撫記上（節 錄）（1842）
 魏源海國圖志敘（1843）
 魏源海國圖志 籌海篇 議戰（節 錄）（1843）
 曾國藩覆陳洋人助剿及采米運津折（1860）
 曾國藩覆陳購買外洋船炮折（1861）
 馮桂芬采西學議（外一篇）（1861）
 容閎西學東漸記與曾文正之談話（節 錄）（1863）
 奏請派京營弁兵往江蘇學制火器折（附李鴻章 函）（1864）
 李鴻章 置辦外國鐵廠機器折（1865）
 李善蘭重學序（1866）
 左宗棠 擬購機器雇洋匠試造輪船先陳大概折（1866）
 左宗棠 詳議創設船政章 程並藝局章 程折（1866）
 奕 等 請添設一館講求天文算學折（1866）
 奕 等 酌擬學習天文算學章 程呈覽折（1867）
 李鴻章 增訂格物入門序（1868）
 曾國藩、李鴻章 擬選幼童赴外國肄業章 程呈覽折（1871）
 奕 等 議覆曾國藩等派幼童赴泰西習藝折（1871）
 鄭觀應 易言六篇（1875）
 郭嵩燾 條陳海防事宜疏（1875）
 李鴻章 等 閩廠學生出洋學習折（1876）
 徐壽 格致彙編序（1876）
 郭嵩燾 郭嵩燾日記八則（1877-1878）
 薛福成 創開中國鐵路議（1878）
 李鴻章 請設南北洋電報片（1880）
 郭嵩燾 與友人論仿行西法
 王韜 變法（外七篇）（1883）
 張之洞 籌設煉鐵廠折（1889）
 張之洞 遵旨籌辦鐵路謹陳管見折（1889）
 張之洞 增設洋務五學片（1889）
 薛福成 出使英法義比四國日記二十則（1890-1894）
 薛福成 振百工說（1893）
 沈毓桂 救時策（1895）
 康有為 公車上書（1895）
 嚴複 救亡決論（1895）
 嚴複 原強（1895-1901）
 盛宣懷 擬設天津中西學堂請奏明立案（1895）
 李端棻 請推廣學校折（1896）
 孫家鼐 官書局議覆開辦京師大學堂折（1896）
 沈桐生 東西學書錄提要總敘自敘（1897）
 康有為 請廢八股帖楷法試士改用策論折（1898）
 康有為 請以爵賞獎勵新藝新法新書新器新學設立特許專賣折（1898）
 劉坤一、張之洞 變通政治人才為先遵旨籌議折（1898）
 劉坤一、張之洞 遵旨籌議變法謹擬採用西法十一條折（1901）
 林森 《科學世界》發刊詞（1903）
 張謇 請設工科大學公呈（1905）
 梁啟超 學與術（1911）
 任鴻雋 說中國無科學之原因（1911）
下篇 民國
 章 鴻釗 中華地質調查私議（1912）
 丁文江 工商部試辦地質調查說明書（1913）
 詹天佑 敬告青年工學家（1914）
 陳獨秀 敬告青年（1915）
 任鴻雋 科學與工業（節 選）（1915）
 科學社 《科學》發刊詞（1915）
 胡明複 科學方法與精神之大概及其實用（1916）
 侯德榜 科學與工業（1917）
 蔡元培 讀周春岳君《大學改制之商榷》（1918）
 任鴻雋 何為科學家（1919）
 梁啟超 科學萬能之夢（1920）
 胡適 清代漢學家的科學方法（節 選）（1919-1921）
 梁啟超 科學精神與東西文化（1922）
 梁啟超 人生觀與科學 —— 對於張丁論戰的批評（1923）
 陳獨秀 科學與人生觀序（1923）
 茅以升 工業與近世文明（1923）
 中國工程學會 《工程》發刊詞（1925）
 科學月刊社 科學月刊社緣起（1929）
 竺可楨 希望科學也能說中國話（1930）
 孫學悟 中國化學基本工業與中國科學之前途（1930）
 中華科學文化社 中華科學文化社緣起（1931）
 梅貽琦 就職演說：所謂大學者，有大師之謂也（1931）
 範旭東 中國古代工程的創造和近代工程師的表現（1932）
 自然學會 自然學會會刊發刊詞（1932）
 中國科學化運動協會 中國科學化運動協會發起旨趣書（1933）
 翁文灝 中國的科學（1933）
 竺可楨 科學研究的精神（1934）
 顧毓琇 科學研究與中國前途（1934）
 中國科學化運動協會 中國科學化運動協會第二期工作計劃大綱（1935）
 盧於道 科學的文化建設（1935）
 顧毓琇 “中國科學化” 的意義（1935）
 竺可楨 中國實驗科學不發達的原因（1935）
 秉志 科學精神之影響（1935）
 胡剛複 科學研究與建設（1935）
 蔡元培 中國的中央研究院與科學研究事業（1936）
 徐特立 怎樣進行自然科學的研究（1940）
 蔡元培 自寫年譜（節 選）（1940）
 翁文灝 科學與人類進步（1941）
 中央研究院 發展應用科學十年計劃（草案）（1946）
 錢學森 怎樣研究工程科學和研究些什麼？（1947）
 陳省身 最近五年來數學研究的若干進展（1948）
編後記

前言/序言
歷史表明，要合理地發展科學和技術，並使其充分發揮作用，就必須深刻理解其本質，認識並尊重科學和技術的發展規律以及科學探索、技術發明和創新等活動的規律。19世紀中葉以來，中國人對近現代科學和技術的認識經歷了一個由表及裡的過程，通過曲折複雜的實踐才洞悉它的本質，並逐步形成關於它的真知灼見。今天，我們嘗試梳理晚清和民國時期的寶貴科學遺產，聆聽先賢們關於科學的先聲，以期從中獲得啟示，思考當下和謀劃未來。
受限於個人學識和篇幅，本文集既不著眼於系統展示晚清和民國關於科學技術的思想及其源流，又無意輯錄關於近代科學技術在中國發展的基本文獻，而是選編魏源、李善蘭、容閎、李鴻章 、張之洞、梁啟超、詹天佑、蔡元培、任鴻雋、竺可楨、侯德榜、徐特立、錢學森等有代表性的重要歷史人物的作品，做一次抛磚引玉中國是人類文明發源最早的國家之一，是一個發明的國度。中國古代科學和技術在秦漢時期形成獨特體系，在宋元時期發展到高峰，並且在許多領域長期居於世界領先地位或先進行列。中華民族作出了眾多科學發現、技術發明和工程創造，對世界古代農業社會的進步，乃至人類文明的演進產生了深遠影響。到了近代，世界科學和技術發生了重大變革。歐洲在16-17世紀發生了第一次科學革命，18世紀又發生了第一次工業革命和技術革命，與之相伴地發生了農業社會向工業社會的轉變。隨著歐洲的不斷擴張，科學革命和技術革命的浪潮逐步湧向世界各地，促進了科學知識和技術的全球化。
明末清初發生了規模較大的西學東漸。以利瑪竇（Matteo Ricci）為代表的歐洲傳教士及以徐光啟為代表的中國學者通過翻譯或編譯《幾何原本》《崇禎曆書》等論著，介紹槍炮、鐘錶和儀器等技術，將西洋古典科學和技術傳入中國，以補當時中國知識的不足。徐光啟在1629年開始主持修改曆法，提出”鎔彼方之材質，入《大統》之型模”的修曆方針，以及由”翻譯”到”會通”再到”超勝”的趕超西洋科學的路徑。明清學者雖然在掌握歐洲古典科技方面取得了一定的成效，但並未實現”超勝”的理想，也不瞭解歐洲發生的科學革命和工業革命。
19世紀中葉，英、法等歐洲工業國和美國強力向東亞擴張，以工業社會的技術戰勝農業社會的技術。林則徐受命赴粵查禁鴉片，並率先主張”師敵之長技以制敵”，以應對西洋的武力威脅。魏源編寫《海國圖志》，讓中國讀者瞭解世界。他提出”師夷長技”的具體建議：設館翻譯”夷書”，建廠仿造西洋戰艦和火器，甚至仿造量天尺、千里鏡、龍尾車、風鋸、水鋸、火輪機、火輪車、千斤秤等”有益民用者”；選巧匠精兵向洋匠學習，在閩粵武試中增水師一科，選用”能造西洋戰艦、火輪舟，造飛炮、火箭、水雷、奇器”的人才。他預計民間將效仿官方購造船械，樂觀地認為”我有鑄造之局，則人習其技巧，一二載後，不必仰賴於外夷”。魏源的確有先見之明，其建議雖然未被朝廷採納，但影響了後來的學者和官員。此外，開頭部分還提到：
歷史表明，要合理地發展科學和技術做一次抛磚引玉的嘗試。為了便於閱讀，我們為一些關於科學和技術的文句加了下劃線。因導言”走向近代科學”中的引文均來自本文集，故不再一一注明出處。
自新文化運動起，科班出身的中國科學家和工程師積極謀劃自己國家的科學技術事業，政府開始擺脫主要依賴外國專家主持工業、技術、科學和教育的被動局面。例如，中央研究院既通過自辦研究所開展科學研究，又要促進、指導和協調全國科學研究活動。它在1946年提出《發展應用科學十年計劃（草案）》，試圖設立一個非實體的應用科學促進委員會，”培植科學學理研究人材”，為中國發展應用科學奠定基礎。當然，1956年制定的《1956—1967年科學技術發展遠景規劃綱要》在格局上要遠遠超過中央研究院的《十年計劃（草案）》。
20世紀前半葉，中國已經有錢學森、陳省身等科學家和工程師在科技前沿研究領域取得高水平的成果，同時注意把握科技發展態勢，展露出前瞻科學技術發展的洞察力。錢學森於1939年在美國加州理工學院獲得博士學位，之後在力學研究等領域作出突出貢獻。1947年，他在母校上海交通大學做題為《怎樣研究工程科學和研究些什麼》的報告，其中追溯了應用力學，特別是流體力學、空氣動力學、材料力學和超聲速學的由來，探討了工程科學（Engineering Science）的發展方向、主要問題、研究方法和”所需用的基本學識”。
總之，中國學者和官員在19世紀逐漸認識到歐美堅船利炮、機器等技術和工業基於所謂的”格致”，即基於自然科學。學制改革促使近代自然科學、工程科學、農學和醫學成為中國的主流教育內容。此後，新一代科學家、工程師和其他學者消化吸收了近現代科學知識和思想，在此基礎上形成了對科學的全面理解，例如：（1）狹義的科學指關於一切自然現象及其相互關係的有系統的知識，尤其是近代興起的實驗科學（自然科學）；（2）廣義的科學包括應用科學（或工程科學）、人文社會科學；（3）科學方法包括演繹法和歸納法，而科學精神的要義是求真；（4）近代科學表現為”有組織的研究”，其普遍形式是”研究所”；（5）科學是一種文化，有必要建設科學文化；（6）科學有力地推動著人類文明進步，但也有局限性。顯然，這些見識預示著中國科學技術將在20世紀下半葉進入一個新的發展階段。

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