現代管理學理論與實踐 張才明 9787302373384 【台灣高等教育出版社】

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書名：現代管理學理論與實踐
ISBN：9787302373384
出版社：清華大學
著編譯者：張才明
頁數：285
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1710193
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內容簡介

現代管理學是高等院校經濟管理類的專業基礎課程，課程的目的就是幫助學生理解和掌握現代管理的基本思想、理論和方法，學會運用現代的管理思維方法解決現實的管理問題，提高自己的管理素養和技能。本書系統地闡述了現代管理學的一般理論和方法，同時重點以案例的方式，把管理學每個知識點、每個理論和方法進行解析和應用，用案例的方式進行知識串聯，極大地方便了學生理解和掌握管理學的基本知識點；同時在每章的開始和後面都設置了一個大的案例分析題目，讓學生在系統學習理論和方法之前和之後，都能在案例中找到知識的對應點和學習的難點與重點，以便提高學生的理解和解決管理問題的能力。本書還有另一個特色就是在每章後面都設置了管理實踐教學項目，設計這部分內容的目的是為了培養和訓練學生的應用技能。要培養應用型人才，就需要進行應用型知識和技能的訓練，本書的重要目的就是為了支持高等院校嚮應用型人才培養方式轉變的課程及教材需要。 突出的趣味性、實用性、實踐性和應用性是本書的最大特色。本書理論聯繫實踐，結構清晰，覆蓋內容符合大學本科經管類的教學目標和大綱要求。本書可以作為本科院校經濟管理類的相關管理學課程教材，也可以作為企業經營管理者繼續教育用教材，或對管理學感興趣的社會各界人士的讀本。

目錄

第一章 現代管理學概述
課前案例導入
1 1 管理概述
1 1 1 管理的概念
1 1 2 管理的性質
1 1 3 管理的職能
1 2 管理者
1 2 1 管理者的分類
1 2 2 管理者的角色
1 2 3 管理者的素質和技能
1 3 管理環境
1 3 1 管理環境的概念
1 3 2 管理環境的分類
1 3 3 組織與環境的關係
1 3 4 管理環境的特點
1 4 現代管理學概述
1 4 1 現代管理學的學科分類結構
1 4 2 現代管理學的特點
1 4 3 現代管理學研究的內容和範圍
1 4 4 學習現代管理學的意義
1 4 5 學習現代管理學的方法
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第二章 管理理論的形成與發展
課前案例導入
2 1 西方管理理論的形成與發展
2 1 1 古典管理理論
2 1 2 行為科學理論
2 1 3 現代管理理論
2 2 中國古代管理實踐與管理思想
2 2 1 中國古代管理實踐
2 2 2 中國古代管理思想
2 2 3 中國古代管理思想的基本特徵
2 3 當代管理理論的發展
2 3 1 組織行為管理
2 3 2 企業文化
2 3 3 管理組織的虛擬化理念
2 3 4 自我管理
2 3 5 團隊管理
2 3 6 流程再造
2 3 7 知識管理
2 3 8 人本管理
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第三章 管理的基本原理
課前案例導入
3 1 管理原理概述
3 1 1 管理原理的概念
3 1 2 管理的基本原則
3 1 3 管理原理的特點
3 1 4 學習管理原理的意義
3 2 系統原理
3 2 1 系統原理的含義
3 2 2 系統原理的要點
3 3 人本原理
3 3 1 人本原理的含義
3 3 2 人本原理的要點
3 4 能級原理
3 4 1 能級原理的含義
3 4 2 能級原理的要點
3 5 效益原理
3 5 1 效益原理的含義
3 5 2 效益原理的要點
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第四章 計劃
課前案例導入
4 1 計劃
4 1 1 計劃的概念和內容
4 1 2 計劃的特徵
4 1 3 計劃的作用
4 1 4 計劃的表現形式
4 1 5 計劃的類型
4 1 6 計劃的程序
4 1 7 計劃的方法
4 2 目標管理
4 2 1 目標的定義及特徵
4 2 2 目標管理的含義
4 2 3 目標管理的特點
4 2 4 目標管理評價
4 3 預測
4 3 1 預測的概念
4 3 2 預測的作用與分類
4 3 3 預測的原理
4 3 4 預測的方法
4 4 決策
4 4 1 決策的概念
4 4 2 決策的特徵
4 4 3 決策的程序
4 4 4 決策的類型
4 4 5 決策的方法
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第五章 組織
課前案例導入
5 1 組織概述
5 1 1 組織的概念
5 1 2 組織的要素
5 1 3 組織的職能
5 1 4 組織的作用
5 2 組織結構設計
5 2 1 組織結構設計的原則
5 2 2 組織結構設計的程序
5 3 組織結構類型
5 3 1 直線制
5 3 2 職能制
5 3 3 直線職能制
5 3 4 事業部制
5 3 5 矩陣制
5 4 人員配備
5 4 1 人員配備的概念
5 4 2 人員配備的任務
5 4 3 人員配備的原則
5 4 4 人員配備的程序
5 5 非正式組織
5 5 1 非正式組織的概念
5 5 2 非正式組織的作用
5 5 3 正確對待非正式組織
5 6 組織創新與變革
5 6 1 組織創新
5 6 2 組織變革
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第六章 領導
課前案例導入
6 1 領導
6 1 1 領導及領導者
6 1 2 領導理論
6 1 3 領導藝術
6 2 激勵
6 2 1 激勵概述
6 2 2 人性假設理論
6 2 3 激勵理論
6 2 4 激勵的原則與方法
6 3 溝通
6 3 1 溝通的含義
6 3 2 正式溝通網絡和非正式溝通網絡
6 3 3 有效溝通的障礙與改善技巧
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第七章 控制
課前案例導入
7 1 控制概述
7 1 1 控制的含義
7 1 2 控制的作用與目的
7 1 3 控制的前提條件
7 1 4 控制的類型
7 2 控制的過程
7 2 1 制定控制標準
7 2 2 衡量實際工作
7 2 3 糾正偏差
7 3 控制的方法
7 3 1 預算控製法
7 3 2 內部控製法
7 3 3 審計控製法
7 3 4 其他控製法
7 4 有效控制
7 4 1 有效控制的原則
7 4 2 有效控制的技巧
本章小結
課後案例分析
實踐教學
課後習題
第八章 創新
課前案例導入
8 1 創新概述
8 1 1 創新的含義
8 1 2 創新的特徵
8 1 3 創新的條件
8 2 創新的內容
8 2 1 觀念創新
8 2
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