大學生法律基礎與思維運用 陳泓浩 9787576419047 【台灣高等教育出版社】

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書名：大學生法律基礎與思維運用
ISBN：9787576419047
出版社：中國政法大學
著編譯者：陳泓浩
頁數：282
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1709952
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內容簡介

本書旨在培養大學生法治思維，通過深入淺出的方式，幫助大學生理解法律在社會中的作用，並學會如何在日常生活中運用法治思維、平等思維、權利思維、證據思維、程序思維、邏輯思維、精準思維、底線思維等法律思維解決問題。本書不僅從理論上闡述了法治思維的內涵和具體要求，還提供了豐富的案例和實踐的分析，指導學生如何在日常生活中逐漸養成法治思維。

作者簡介

陳泓浩，廣東嶺南職業技術學院副教授，廣東確信律師事務所律師，主要從事思政及法律的教學、研究與實踐工作。陳泓浩老師擁有律師、稅務師、高級經濟師、企業法律顧問等專業資格，同時還兼任廣東法學會鄉村振興法治研究會理事、廣州仲裁委員會仲裁員、肇慶仲裁委員會仲裁員、清遠市人大常委會地方立法顧問、清遠市法學會第三屆理事會理事兼學術委員會委員、清遠市人大制度研究會特邀理事、清遠市人大制度宣講團成員、清遠市「八五」普法講師團講師、清遠市哲學社會科學專家庫專家、清遠市自然資源局土地成片開發評審專家、清遠市工信局項目評審專家、中山大學知識產權成果轉化評審專家等職，是多家單位的法律顧問。

目錄

第一章 法治思維：什麼是法律？
一、法律，最形象的說法就是準繩
二、法律是成文的道德，道德是內心的法律
三、法治與法制有什麼不同？
四、社會主義核心價值觀融入法治建設
五、法的價值衝突及其解決
六、法治思維給大學生的啟發和教育
第二章 平等思維：人生而平等
一、法律面前人人平等
二、消除各種形式的歧視
三、對弱者的保護，也是平等的一種體現
四、市場經濟的平等性
五、對校園欺凌說不
六、平等思維給大學生的啟發和教育
第三章 權利思維：法律的核心要素
一、每個人都有權利去追求自己的幸福和自由
二、沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利
三、各年齡段的法律權利和義務
四、權利與權力的區別
五、無救濟則無權利
六、權利思維給大學生的啟發和教育
第四章 證據思維：什麼是事實？
一、以事實為依據，要求的是法律事實
二、法律事實必須是具有法律意義的事實
三、證明法律事實的證據要具備真實性、合法性和關聯性
四、通過完整的證據鏈條來呈現自己的觀點和結論
五、如果確定不了法律事實，可以藉助「事實推定」
六、證據思維給大學生的啟發和教育
第五章 程序思維：看得見的正義
一、不能擔任自己的法官
二、公正與效率的博弈
三、法律不保護躺在權利上睡覺的人
四、正當程序原則的司法邏輯
五、中國營商環境實踐：司法程序質量全球第一
六、程序思維給大學生的啟發和教育
第六章 邏輯思維：學會理性思考
一、由具體到抽象，由抽象到具體
二、問題導向式的批判性思考
三、避免偏見和情緒
四、法律邏輯
五、謹防法律邏輯謬誤
六、邏輯思維給大學生的啟發和教育
第七章 精準思維：為什麼要摳字眼？
一、法律專業術語
二、如何避免誤解或曲解？
三、精準界定：清晰明確的概念表述和內涵指涉
四、精準判斷：精準判斷案件事實和法律性質
五、精準裁量：在司法自由裁量權的範圍內達致相對精準的結論
六、精準思維給大學生的啟發和教育
第八章 底線思維：為什麼要守底線？
一、法律是社會行為的底線
二、對自己的行為負責，並承擔相應的後果
三、風險意識與風險防範
四、事前預防勝於事後處理
五、對大學生創新創業的合規建議
六、底線思維給大學生的啟發和教育
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