特殊教育教師人工智能整合知識 情感態度與教學實踐研究 黃光芳 9787577212593 【台灣高等教育出版社】

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書名：特殊教育教師人工智能整合知識 情感態度與教學實踐研究
ISBN：9787577212593
出版社：華中科技大學
著編譯者：黃光芳
頁數：141
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1703642
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內容簡介

人工智能在特殊教育中的運用逐漸發展，有條件的特殊教育學校相繼引入人工智能軟體、工具與平台滿足特殊教育學生的需求和提升教學效果。本書立足於特殊教育教師的人工智能整合知識、態度與實踐水平的調查研究，從實證角度分析了特殊教育教師人工智能知識積累、所秉持的態度以及實踐水平，發現特殊教育教師對人工智能整合的態度較為積極且有一定的人工智能知識積累，但實踐能力和經驗有所欠缺。因此，本書針對人工智能在特殊教育領域的整合需求，提出了人工智能整合的創新教育框架，篩選出很多優質的人工智能教育資源，詳細闡述了人工智能整合的案例，強調了人工智能整合中的倫理責任，提出了人工智能創新整合的啟示與建議等，為讀者學習人工智能整合策略和開展人工智能整合實踐提供理論指導和參考。

作者簡介

黃光芳，高級實驗師。主持省級項目4項，出版專著1部，在CSSCI類刊物發表文章2篇，其他刊物十多篇，獲校級優秀教學成果獎一次（排名第一）、獲軟體製作權授權12項，作為申碩骨幹被聘為華南師大兼職碩導。工作以來一直從事教育信息化、高效課堂、教師專業技能培養等方面的研究和實驗教學工作，對於學校的信息化基礎設施建設、信息技術促進教師專業發展以及高效的信息化課堂建構都有獨特的見解，曾協助學校多個部門設計和構建了數字化學習管理平台。2019年赴首都師範大學訪學，期間與導師團隊深入北京中小學一線開展基於課程教學行為大數據的課堂觀察、數據採集、綜合分析等研究工作。

目錄

第一章 研究背景、問題與價值
第一節 研究背景
第二節 研究問題
第三節 課題研究的意義與價值
第四節 研究可能存在的局限性
第二章 相關應用與研究綜述
第一節 人工智能技術在特教領域的整合應用
第二節 技術接受模型相關研究
第三節 人工智能技術整合特殊教育的知識、態度及實踐
第四節 相關研究理論
第三章 方法論
第一節 研究方法
第二節 研究環境
第三節 受訪者和抽樣程序
第四節 問卷設計
第五節 數據分析
第四章 數據描述、分析與解釋
第一節 特教教師的基本概況分析
第二節 特教教師的人工智能整合知識、態度與實踐
第三節 特教教師人工智能整合的差異性分析
第五章 調研主要結論、建議和創新教育框架
第一節 調研主要結論
第二節 調研建議
第三節 創新教育框架
第六章 特殊教育中的人工智能資源整合
第一節 人工智能資源對特殊教育的支撐作用
第二節 支持特殊教育的人工智能資源
第三節 特教教師的人工智能資源整合策略
第七章 特殊教育中的人工智能創新應用
第一節 人工智能在特殊教育中的創新應用趨勢
第二節 面向特殊兒童的AR環保教育遊戲的案例設計
第三節 本章小結
第八章 特教教師的人工智能倫理與責任
第一節 人工智能倫理概念框架
第二節 人工智能在特殊教育應用中的倫理問題
第三節 人工智能在特殊教育應用中的倫理治理
第九章 建議與展望
第一節 特殊教育教師人工智能技術整合的啟示與建議
第二節 特殊教育教師人工智能技術整合的未來發展
參考文獻
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