自主生活-為幼兒一生幸福奠基 董旭花 閻莉 張海豫等 9787518450886 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202412*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：自主生活-為幼兒一生幸福奠基
ISBN：9787518450886
出版社：中國輕工業
著編譯者：董旭花 閻莉 張海豫等
叢書名：幼兒自主遊戲自主學習自主生活叢書
頁數：306
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1701690
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書分析了當下幼兒園自主生活教育的實踐問題與困境，介紹了杜威、陶行知、陳鶴琴、張雪門等國內外優秀教育家的生活教育思想，呈現了中華女子學院附屬實驗幼兒園、江蘇省丹陽市正則幼兒園等園所的自主生活教育實踐範例，提出了自主生活教育的八項主張，以及闡述了如何在幼兒園的一日生活環節、勞動教育、安全教育、節慶活動、藝術活動、大自然和大社會中提升幼兒的自主生活意識和能力，培養他們成為視野開闊、思維靈活、內心開放且具有幸福生活內在力量的人！

作者簡介

董旭花，山東女子學院教育學院教授，國家級精品課程「幼兒園遊戲」負責人，省級教學名師，享受國務院政府特殊津貼專家。2014年主持的「幼兒園區域環境創設與活動指導的有效策略研究」，獲得基礎教育國家級教學成果二等獎和山東省教學成果一等獎。 出版的主要作品有：《小區域大學問：幼兒園區域環境創設與活動指導》《幼兒園自主性學習區域活動指導》《幼兒園創造性遊戲區域活動指導》《幼兒園區域活動現場指導藝術：透視38個區域故事》。

目錄

第一章 生活與自主生活教育
一、生活與教育
(一)生活及其意義的追尋
(二)生活與教育是一體兩面的關係
二、自主生活與幼兒的幸福人生
(一)自主生活與自主生活教育
(二)自主的生活帶來安定感、掌控感、幸福感和歸屬感
三、國家政策性文件對自主生活教育的要求
(一)愈加關注幼兒的身心健康，強調遵循規律科學保教
(二)愈加重視幼兒自主性與自主生活能力的培養
(三)愈加重視幼兒通過親身感知、體驗和操作提升自身能力
(四)愈加關注良好的師幼關係和班級氛圍的營造
四、當下幼兒園自主生活教育的實踐問題與困境
(一)現狀與問題
(二)面對的挑戰
第二章 來自優秀教育思想的啟示
一、杜威實用主義教育理論的啟示
(一)主要觀點
(二)對自主生活教育的啟示
二、陶行知生活教育理論的啟示
(一)主要觀點
(二)對自主生活教育的啟示
三、陳鶴琴「活教育」思想的啟示
(一)主要觀點
(二)對自主生活教育的啟示
四、張雪門行為主義課程理論的啟示
(一)主要觀點
(二)對自主生活教育的啟示
五、蒙台梭利教育思想的啟示
(一)主要觀點
(二)對自主生活教育的啟示
六、斯坦納與華德福教育思想的啟示
(一)斯坦納關於人智學理論的主要觀點
(二)華德福幼兒教育的主要觀點
(三)對自主生活教育的啟示
第三章 來自優秀教育實踐的啟示
一、花草園：建造一所師幼「共同生活」的幼兒園
(一)拓展對時空概念的認識，給幼兒更多自由的時間與空間
(二)共建一種全新的師幼關係：共同生活
(三)藉助「生活化課程」，讓兒童成為生活的「享用者」
二、正則幼兒園：「遊戲部落」里的一日生活樣態
(一)環境重創——有呼吸感的空間
(二)時間重塑——有自由感的時間
(三)材料重研——有自然感的材料
(四)方式重轉——有體驗感的探究
(五)關係重建——有陪伴感的互動
三、潤心善育幼兒園：生活在家園、花園、樂園和學園之間
(一)教育理念
(二)活動設置
四、匯英幼兒園：與孩子一起創造美好生活
(一)營造充滿尊重、接納、關愛、溫暖的精神氛圍
(二)創設支持幼兒自主生活、遊戲、學習的物質環境
(三)不斷優化幼兒的一日生活
(四)讓自然融入幼兒的生活
(五)開展難忘童年系列活動，讓幼兒的童年擁有閃亮的日子
(六)做有根的教育，在生活中傳承文化
(七)創建一間幸福教室，讓好生活落地
第四章 我們的主張：自主生活教育的理念和原則
一、好的生活就是好的教育
(一)生活決定教育，過什麼樣的生活便是受什麼樣的教育
(二)對「好生活」的思考是教師兒童觀、教育觀、生活觀的重塑
(三)審視兒童當下的生活，與兒童一起創造更好的生活
二、有選擇權和掌控感的生活是安定的、幸福的
(一)自主的生活需要選擇權和掌控感
(二)自主生活意識和能力的培養越早越好
三、教師與兒童應共享生活、共同成長
(一)樹立生活意識，關注自己的生命成長
(二)在與幼兒共同生活的過程中成為更好的自己
四、自主創造美好生活的能力非常重要
(一)教育的核心價值之一是發展幼兒自主創造美好生活的能力
(二)感知和體驗美好生活，才能讓幼兒擁有蓬勃的生命力
(三)成人的生活樣貌會成為幼兒模仿的榜樣
五、生活是最好的練習場
(一)好的教育是在生活中並通過生活展開的
(二)熱愛生活的態度和自主生活的能力需要在生活中培養
六、遊戲是幼兒幸福的童年生活最重要的組成部分
(一)遊戲是幼兒享有幸福童年的重要保障
(二)遊戲是促進幼兒自主意識和自主能力發展的最好途徑
(三)遊戲能有效促進幼兒身心健康、全面和諧地發展
七、好的生活教育不應割裂與自然和社會的鏈接
(一)好的幼兒教育應該是基於自然的
(二)好的幼兒教育應該緊密聯繫社會生活
八、父母的影響至關重要，家園協調一致更有實效
(一)父母是幫助幼兒與生活鏈接的重要他人
(二)家園協作是實現幼兒自主生活、快樂成長的關鍵
第五章 生活環節：尋常時刻里的自主成長
一、營造自由、平等、寬鬆的精神氛圍
(一)教師自身的準備
(二)師幼關係
(三)班級文化
二、建立讓幼兒自由呼吸的生活節律
(一)什麼是自由呼吸的節律
(二)生活節律與自主生活
(三)怎樣建立可以自由呼吸的生活節律
三、創設支持幼兒自主生活的物質環境
(一)空間規劃與設施設備
(二)讓環境具有提示功能
四、培養獨立生活能力：為自主生活做準備
(一)培養幼兒獨立自主的意識
(二)培養幼兒基本的生活能力
五、開展安全教育：為幼兒自主生活護航
(一)現階段幼兒園安全教育存在的問題
(二)基於自主生活理念的安全教育路徑與方法
六、實施勞動教育：幼兒自主生活的重要部分
(一)從自主生活的角
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。