識史明道-中學歷史教學教研的探索與實踐 吳堅 于以傳 李峻等 9787572031823 【台灣高等教育出版社】

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書名：識史明道-中學歷史教學教研的探索與實踐
ISBN：9787572031823
出版社：上海教育
著編譯者：吳堅 于以傳 李峻等
頁數：290
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1701583
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內容簡介
本書一方面宏觀梳理了上海市中學歷史學科的課程改革軌跡：從聚焦歷史和中學歷史課程兩大本體認識，從回答”歷史到底是什麼”“中學階段開設歷史課程的最終目的是什麼”兩個問題起手，從立足歷史哲學的視角提出”歷史是基於史料證據和視角視野的解釋”，到基於”生活即學問，學問即生活”的原則逐漸認識到基礎教育階段開設歷史課程的目的在於”不斷提升學生當下及未來社會生活的品位與品質”。另一方面微觀聚焦了復旦大學附屬中學歷史教研組堅持目標導向和問題導向相結合，進行的基於校情學情的課改探索：以判斷力培養為核心，探索主題式跨單元教學模式，創造性的提出了主題式跨單元教學的六步流程；以閱讀與寫作為核心，開展主題式歷史閱讀寫作教學，引導學生深入思考”我們怎麼知道，我們如何認識，我們如何表達”，讓 “思維、探究、表達”成為可見的成果；以大概念為核心，進一步探索概念教學和深度學習，關注”學生產生精彩觀念的過程”，關注學生運用綜合思維方式去解決問題，體現學以致用的學科價值。

作者簡介
吳堅，正高級教師，上海市特級校長。現任復旦大學附屬中學校長。長期從事高中語文教學及學校教學管理工作。獲國務院政府特殊津貼、上海市模範教師、上海市教育功臣提名獎等多項榮譽。主持的課題”閱讀‘中國人’，書寫‘中國人’——以中華優秀傳統文化彰顯教育人文性特徵”“以判斷力為抓手，指向歷史自信培養的高中歷史教學實踐探索”等分獲上海市教學成果特等獎，基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎。於以傳，上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）中學歷史學科教研員，特級教師，正高級教師。教育部基礎教育歷史教學指導專業委員會委員，中國教育學會歷史教學專業委員會副秘書長。曾主持上海市中學歷史”二期課改”。主編、撰寫著作30多種，在中文核心期刊發表論文40餘篇。獲得基礎教育國家級教學成果獎二等獎、上海市教學成果特等獎。李峻，特級教師，正高級教師。現任復旦大學附屬中學副校長。上海歷史學會常務理事，上海市教師學研究會歷史專業委員會副主任。主持第五期”雙名工程”高峰計劃、上海市中學歷史德育實訓基地、第四期”雙名工程”攻關計劃、上海市中小（幼）中青年骨幹教師團隊發展計劃等。出版專著3種，主編、參編著作20餘種，發表文章 70多篇。獲得基礎教育國家級教學成果獎二等獎，上海市教學成果特等獎、一等獎。

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