編輯推薦
本書共有六個章節,縱向結構復旦最有效的育人實踐,橫向貫穿學生如何利用好這些資源。第一章作為引入,講述來自不同學科的六位學生在復旦經歷了怎樣不同的生涯發展路徑。 第二章呈現受訪學生從大學精神中吸取力量,形成獨特的「復旦人」氣質;第三章總結受訪學生認為最有效的第一課堂、第二課堂經歷,練就應對未來的硬核技能;第四章、第五章刻畫了復旦的老師和同學,給學生留下深刻印象的老師如何為人為學而贏得了學生的心,成為畢生夥伴的同學是什麼模樣又是怎麼收穫的。第六章則呈現了在復旦本科教育的整體氛圍下,學生如何通過向內的求索,獲得獨特的突破和成長,走上豐富多彩的發展路徑。內容簡介
即便同在復旦這一片校園內,不同的人「成為自己」的方式也五花八門、各有千秋,幾乎談不上什麼規律。大抵也正因為如此,那講述個人成長的一篇篇故事雖然曲折,卻有著攝人心魄的魅力,啟發著年輕的心靈。如果我們非要從中歸納出一點可稱得上是「經驗」的東西,那可能是一點勇氣,去開啟屬於我們各自的內在探索之旅。無論是投身科學研究、公共服務,抑或紮根于平凡的工作日常,不至於隨波逐流,而是照著自己想去的方向行進,最終成為世人眼中的日月光華。作者簡介
馬瑩,香港大學教育社會學博士,復旦大學高等教育研究所青年副研究員。入選上海市浦江人才計劃。研究方向為主體性理論、大學生髮展與生涯決策、教育與社會流動等。在《清華大學教育研究》、《全球教育展望》、International Studies in Sociology of Education,Globalization, Societies and Education 等重要期刊近20篇學術論文。目錄
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