很大很美的教室-詩意語文課堂的構建藝術 董一菲 胡豔 孫奇峰 9787576052992 【台灣高等教育出版社】

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書名：很大很美的教室-詩意語文課堂的構建藝術
ISBN：9787576052992
出版社：華東師範大學
著編譯者：董一菲 胡豔 孫奇峰
叢書名：大夏書系
頁數：205
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1699745
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內容簡介

本書從詩意棲居源自教師成長、詩意語文課堂的孕育、詩意語文課堂的姿態、詩意語文課堂的綻放四個方面，系統呈現了董一菲詩意語文的課堂構建藝術。教室很大很美，這裏的詩意語文闊大而細膩：以美為宗，啟人心智，塑其靈魂，喚醒人性。詩意語文課堂傳遞給學生的不僅是情感的浸潤和詩意的情懷，更有一種理性的觀照和思想的成長，引領學生徜徉於古今中外文化長廊，讓學生盡情享受詩文幽深曲折的美，和學生一起在精神的高地詩意地追尋、棲居。

作者簡介

董一菲，中學語文特級教師。牡丹江師範學院名譽教授，中語會青年教師專業成長研究中心導師團導師，全國中語首屆「十大學術領軍人物」。南京師範大學碩士生導師，大連楓葉職業技術學院客座教授，吉林師範大學碩士生導師。「東北三省十佳語文教師」，首批國家級骨幹教師。首屆「語通杯」全國中語「十佳教改新星」。在全國幾十個城市講座授課。多家核心期刊封面人物。著有《紫陌紅塵拂面來》《董一菲講語文》《仰望語文的星空》《雪落黃河靜無聲》，主編《詩意語文行》。

目錄

序一 書意勤渠詩意新
序二 很大很美的教室
第一輯 詩意棲居源自教師成長
發現詩意，語文可以更美一些
——為什麼要研究詩意語文
「五自」拓寬成長路，詩意涓涓潤心田
——詩意語文「五自」教學研模式探究
博觀而約取，厚積而薄發
——詩意語文人的「四有」研修模式
「掬水月在手，弄香花滿衣」
——核心素養下詩意語文的創新力與生命力
觀照詩意，任東西南北皆詩意流淌
——如何契合新課標
第二輯 詩意語文課堂的孕育
萬物靜觀皆可得
——詩意語文課程資源開發
起承轉合四重奏，詩意課堂變化美
——詩意語文課堂變化之美微探
打造課堂語言，建構詩意課堂
——富於文採的詩意語言
渲染·氣象·造境·留白
——詩意語文課堂建構的詩性「四藝」
尋「宗」探「秘」人桃源
——淺談詩意語文課堂構建的「萬變不離其宗」
第三輯 詩意語文課堂的姿態
讓語言之樹繁花似錦
——詩意語文重語言
生命因讀書而唯美
——詩意語文重讀書
在星輝斑斕里放歌
——詩意語文重教育激情與理想
變化無聲，自成高格
——詩意語文的課堂變化
第四輯 詩意語文課堂的綻放
詩意盎然「課」深處，一「講」一「授」總關情
——詩意語文講授課範式闡析及品悟
清雅靈動的詩情畫意，跨越時空的文化盛宴
——詩意語文閱讀課範式
深水無痕，潤物無聲，受益無限
——詩意語文自讀課範式探究
天高海闊，處處是風景
——詩意語文課堂教學架構探究
腳踏實地，仰望星空
——從單篇精讀到群文延伸的詩意語文課堂
詩意誦讀，安心立命
——試析詩意語文誦讀範式
晴空一鶴排雲上，一問引領總詩意
——詩意語文主問題引領課範式探析
巧手織就彩虹錦，起承轉合總關情
——詩意語文白讀課堂範式探究
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