做玩出數學思維的高手教師 任勇 9787576055887 【台灣高等教育出版社】

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書名：做玩出數學思維的高手教師
ISBN：9787576055887
出版社：華東師範大學
著編譯者：任勇
叢書名：大夏書系
頁數：212
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1699744
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內容簡介

本書是作者數學研究的智慧結晶，也是作者的教育主張。「玩育」可以理解為是玩的教育，或遊戲化教育。本書圍繞上述內容展開論述。本書共分八章：第一章「玩」與「育」縱橫談；第二章數學「玩育」的提出；第三章數學「玩育」的理念；第四章數學「玩育」的內涵；第五章數學「玩育」的類型；第六章數學「玩育」的課例；第七章數學「玩育」的實施；第八章數學「玩育」的實踐。本書適合中小學數學教師、數學教育研究人員和數學專業學生閱讀。

作者簡介

任勇，原福建省廈門市教育局副局長，數學特級教師，北京師範大學兼職教授，曾任廈門雙十中學副校長、廈門第一中學校長。 已編寫和參与編寫《任勇與數學學習指導》《年輕教師必聽的講座》《為發展而教育》等90餘部著作，在《教育研究》《數學通報》《人民教育》等刊物發表各類文章1000餘篇。應邀赴各地講學600餘場。享受國務院政府特殊津貼，榮獲「蘇步青數學教育獎」一等獎，獲全國首屆「學習型家庭」、全國十大讀書人物和全國「書香家庭」稱號。入選教育部教師「國培計劃」和教育部校長「國培計劃」首批專家，福建省名校長和名師培養專家委員會專家。

目錄

緒論 從「佔佔玩數學」到「數學玩育」
第一章 「玩」與「育」縱橫談
一、玩、遊戲與「玩育」的含義
二、遊戲與兒童成長
三、玩中學，趣中悟
四、玩與數學思維
五、玩的實踐困境
第二章 「數學玩育」的提出
一、教育本真本原的樣態
二、發展素質教育的需求
三、綠色數學教育的呼喚
四、學生靈性牛長的路徑
五、減輕學生負擔的探索
第三章 「數學玩育」的理念
一、教師——為思維而教
二、學生——為思維而學
三、學科——關注思維素養
四、學校——走向思維教育
五、新理念——思維是玩出來的
第四章 「數學玩育」的價值
一、玩之育
二、玩中育
三、玩出來
第五章 「數學玩育」的類型
一、傳統的數學益智遊戲
二、新研發的動手玩的數學益智遊戲
三 數學撲克遊戲
四、趣味數學問題
第六章 「數學玩育」的課例
一、學前
二、小學(1—3年級)
三、小學(4—6年級)
四、初中
五、高中
第七章 「數學玩育」的實施
一、融于課堂教學
二、融于課後服務
三、融于親子互動
四、融于開放空間
五、融于詩意行走
第八章 「數學玩育」的境界
一、好玩是「引趣」，燒腦遊戲，激發興趣
二、玩好是「引深」，趣中領悟，透視問題
三、玩轉是「類化」，玩個遊戲，洞見一類
四、玩味是「融化」，研題之史，品題之源
五、品玩是「交融」，玩中悟透，趣中深學
主要參考文獻
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