新商科背景下課程思政建設內涵與方法探索 許豔靜 賈芳麗 9787516430620 【台灣高等教育出版社】

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書名：新商科背景下課程思政建設內涵與方法探索
ISBN：9787516430620
出版社：企業管理
著編譯者：許豔靜 賈芳麗
頁數：257
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1699721
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內容簡介

本書深入研究、梳理專業課教學內容，結合不同的課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，達到潤物無聲的育人效果。首先，要做好思政課教學改革，助推大學生思政教育工作；其次，要精耕思政教育，以優化思政課堂教學效果；最後，提出課堂建設與思政教育的關聯重大。在提升高校新商科與課堂思政、能力培養融合程度的同時，進一步推動高校新商科專業教學改革，保障新商科專業的學生能夠平穩成長併為其將來的發展奠定良好的思想、能力和專業基礎，為切實提升新商科專業學生的綜合素質和實踐能力提供一定的參考依據，也為教學改革的相關學術研究提供理論補充和現實參考。

作者簡介

賈芳麗，石家莊幼兒師範高等專科學校教師，中共黨員，碩士。畢業於河北師範大學思政教育專業，河北省優秀畢業生。主要研究方向為思政課教學與改革、創新型人才培養，石家莊市思政名師工作室核心成員，從事思政課教學和研究20多年。曾獲「最受學生歡迎的老師」、教學質量考核優秀等榮譽，榮獲石家莊市「習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦」系列主題活動課程一等獎、思政課優秀教學案例二等獎、5分鐘微課堂一等獎等多項省、市級獎勵。主持及參与河北省社科基金項目、河北省教育科學「十二五」規劃項目、河北省高等學校人文社會科學研究項目、河北省人大財經委重大委託課題等10多個研究項目，發表專業學術論文10多篇。

目錄

第一章 高校新商科專業學生能力培養與思政教育現狀分析
第一節 研究背景
第二節 調查問卷（教師版）分析
第三節 調查問卷（學生版）分析
第四節 高校新商科專業學生能力培養現狀
第五節 高校新商科專業學生思政教育現狀
第六節 高校新商科教師能力培養教學現狀
第七節 高校新商科教師課程思政教學現狀海
第八節 課程思政、能力培養與新商科專業融合現狀
第二章 思政課教學改革的引導優化功能
第一節 思政課教改與改進大學生思政教育的引導功能
第二節 思政課教改與強化思政教育主渠道的作用
第三節 優化思政課教學是改進大學生思政教育工作的重要途徑
第四節 「互聯網+」教學模式對高校思政課教育的優化
第五節 新媒體環境下大學生思政教育途徑的創新探究
第三章 思政教育方式在思政課課程中的運用
第一節 大學生思政教育精細化管理與優化思政課教學效果
第二節 構建有利於大學生社會主義核心價值觀教育的思政課教學新模式
第四章 新商科背景下專業課課程思政建設內涌與方法探索
第一節 《市場調查與預測》課程思政建設內涵與方法探索
第二節 從《基礎會計》「微課」看大學生思政教育的新趨勢
第三節 《財務管理》課程思政建設內涵與方法探索北的
第四節 《物流成本管理》課程思政建設內涵與方法探索
第五節 《統計學》課程思政建設內涵與方法探索
第六節 《Python》課程思政建設內涵與方法探索
第五章 創新教學方式對思政教育工作的作用
第一節 運用「翻轉課堂」增強學生學習思政課的積極性
第二節 思政課辯論式教學有助於提高大學生的理性認知能力
第六章 教學內容變革對思政教育工作的作用
第一節 「慕課」學習+專題教學，挖掘思政教育新動力
第二節 問題探究式教學彰顯思政教育的潛在效果
第三節 經典歌曲MV的獨特感染力與思政教育效果
第七章 結論，研究不足與展望
第一節 政府層面
第二節 高校層面
第三節 社會層面
第四節 研究不足
第五節 研究展望
參考文獻
附件
附件一：課程思政、能力培養與新商科專業課堂教學融合問題研究調查問卷（教師）
附件二：課程思政、能力培養與新商科專業課堂教學融合問題研究調查問卷（學生）
附件三：2021-2022學年，「一起吧」咖啡廳經營總結
附件四：軍訓問卷調查分析報告
附件五：學生實踐作業一-抖音用戶使用行為分析
附錄
附錄一：問卷調查表
附錄二：訪談大綱
附錄三：調研計劃書

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