編輯推薦
本書立足於國家治理的戰略高度思考學位制度的時代性議題,剖析我國學位制度所面臨的問題與困境,在借鑒和參考國內外先進教育理念和《中華人民共和國學位法》的基礎上,更加完善了學位制度的基本價值與具體內容,對於思考學位立法在教育法治建設過程的地位和意義,以及學位立法工作中面臨的突出問題都具有理論參考價值。 2024年,《中華人民共和國學位法》正式出台,本書的編寫出版恰逢其時,回應了學位制度在高等教育制度中的功能與定位問題,值得國內的立法者、研究者與實務工作者關注。 本書是對2024年4月26日通過的《中華人民共和國學位法》的全面解讀,也可能是新學位法出台後第一部對中國學位制度進行全面解讀的學術研究專著。內容簡介
學位制度改革與學位立法對保護學位申請人的基本權利、規範學位管理和授予工作、推進高等教育高質量發展具有重大意義。本書系統梳理了學位制度的變遷與改革,對學位制度的內涵、理論基礎和制度實踐進行分析,圍繞學位形態、學位體系、學位管理體制、學位授權審核與學位授予等學位立法中的焦點難點問題進行專題研究,闡釋了《中華人民共和國學位法》的基本制度與特色亮點。此外,本書還匯總了《中華人民共和國學位法(專家建議稿)》起草項目的系列成果,供學界同仁參考。作者簡介
邱新,暨南大學法學院副教授、憲法與行政法教研室主任、博士生導師,兼任中國廉政法制研究會理事、廣東省法學會行政法學研究會秘書長、廣東省人大常委會立法諮詢專家、廣東省人民政府立法諮詢專家等學術和社會職務。主持國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學基金項目等多項國家和省部級課題,參与廣東省多部地方性法規和地方人民政府規章的立法起草和論證工作。目錄
第一篇 學位制度的內涵與歷史