長三角高校青年教師發展研究和培養實務 張斌 9787576054644 【台灣高等教育出版社】

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書名：長三角高校青年教師發展研究和培養實務
ISBN：9787576054644
出版社：華東師範大學
著編譯者：張斌
頁數：227
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1699718
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內容簡介

本書是作者主持的科研項目「長三角高校新教師聯合培養機制探索」的階段性成果，作者採用了宏觀的、歷史的、比較的視角來思考高校新教師培訓，系統地梳理了國家及長三角地區各省市自1996年至今的高校教師崗前培訓政策文件，調研了上海、浙江、江蘇、安徽的高校教師崗前培訓實踐，分析了我國高校教師聘用的現狀、特色和趨勢，嘗試從理論層面對這一問題進行思索。

作者簡介

張斌，教育部華東高師師資培訓中心主任助理，博士后，自2013年華東師範大學理論經濟學博士后流動站出站以來就作為項目負責人，主持開展上海市高校新教師崗前培訓項目的具體組織實施，累積完成總21期項目運營，累積培訓近5000人次。

目錄

前言
上篇：理論篇
導論
一、高校教師的範圍
二、教師發展的範圍
三、長三角地區的範圍
第一章 韋伯《以學術為業》演講的啟示
一、韋伯《以學術為業》演講的背景
二、學術研究機構美國化的雙重後果
三、機運對學術職業發展的重要影響
四、學術研究機構國家資本化的影響
五、研究工作與教學工作的內在衝突
六、韋伯《以學術為業》演講的啟示
第二章 高校教師職業發展的主要指標和影響因素
一、職業發展重要指標之一:教師職稱
二、職業發展重要指標之二:任職單位
三、職業發展重要指標之三:行政職位
四、職業發展影響因素之一:所在高校
五、職業發展影響因素之二:所屬學會
第三章 我國高校教師崗前培訓政策研究
一、「怎麼辦」：獨特性的顯現
二、「必須辦」：時效性的強調
三、「這樣辦」：開放性的展現
第四章 全球區域高校教師聯合培養政策的經驗借鑒
一、美國州際高等教育合作發展進程
二、歐洲博洛尼亞進程的內容及實施情況
三、非盟高等教育合作發展情況
第五章 長三角區域高校教師聯合培養外部宏觀社會數據引擎比較
一、經濟發展維度
二、人口維度
三、產業結構維度
四、內部交通維度
五、對外開放維度
第六章 長三角區域高校教師聯合培養內部微觀教育發展現實比較
一、長三角區域高校教師聯合培養的成就與經驗
二、差異比較及結論
三、問題與障礙
第七章 長三角高校新教師培訓比較研究
一、長三角地區教育資源概覽
二、上海市新教師崗前培訓政策
三、浙江省新教師崗前培訓政策
四、江蘇省新教師崗前培訓政策
五、安徽省新教師崗前培訓政策
六、長三角四地的培訓政策比較
第八章 長三角高校新教師聯合培養探究
一、有待解決的困難
二、需要完成的任務
三、當前面臨的挑戰
四、各方對長三角高校新教師聯合培養的需求
第九章 長三角高校新教師聯合培養推進路徑
一、強化長三角區域高校教師聯合培養政策執行
二、打造新型長三角高等教育治理格局
三、改進長三角區域高校教師聯合培養政策制定
下篇：實務篇
第十章 項目運營前期籌備
一、前期籌備
二、教學設置
第十一章 項目運營過程管理
一、通知發放
二、臨時黨支部
三、學術沙龍
四、特色用餐
五、調查問卷
六、健康防疫
第十二章 制度保障
一、學員管理
二、班級管理
三、支委班委職責
四、教學管理
五、培訓教師授課指南
六、教學督導團隊
七、校本導師工作職責與優秀校本導師推薦
八、學員成績考核辦法
九、優秀學員評選辦法
十、班主任工作制度
十一、學生助管助教工作
十二、財務管理
第十三章 項目完善總結階段
一、滿意度調查
二、結業證書
三、考勤結果
四、作業集錦
五、培訓紀念冊

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