趨同化管理中的「求同存異」-基於文化價值觀視角 王欣梅 王孫禺 9787522830384 【台灣高等教育出版社】

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書名：趨同化管理中的「求同存異」-基於文化價值觀視角
ISBN：9787522830384
出版社：社會科學文獻
著編譯者：王欣梅 王孫禺
頁數：157
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1699715
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內容簡介

隨著中國接納的留學生數量持續攀升，高校對於這一群體的管理方式已逐漸成為社會各界矚目的焦點。筆者深入高校實地考察留學生的管理現狀，發現儘管管理制度正趨於同化，但中外學生之間在語言與文化上的顯著差異依然顯著存在。本書著眼于趨同化管理中「求同存異」的核心理念，深入剖析「異」這一關鍵要素，探討中外學生文化價值觀的差異如何影響並作用於趨同化的管理實踐。 為深入探究此議題，筆者對近百名來華留學生及其中國學生進行了深度訪談，從雙方文化價值觀的差異切入，聚焦于那些能夠體現文化價值觀差異的關鍵變數，並細緻分析這些變數如何具體影響趨同化管理的效果。正確識別並妥善處理中外學生間的文化價值觀差異，被視為提升趨同化管理水平、優化管理效果的關鍵路徑。 綜上所述，趨同化管理並非簡單的等同化管理，而是要在保持共性的基礎上尊重並包容差異，遵循「同中有異」的智慧原則。本書通過對「異」因素的深入挖掘與分析，不僅為提升趨同化管理質量提供了有力支撐，也為高校在全球化背景下如何更有效地管理留學生群體提出了富有建設性的建議。

作者簡介

王孫禺，清華大學電機工程系本科畢業。清華大學教育研究院教授、博士生導師。曾任清華大學教育研究所所長，人文社科學院副院長、黨委書記，《清華大學教育研究》雜誌主編，中國工程教育認證協會學術委員會主任等職。現任聯合國教科文組織國際工程教育中心執行副主任兼秘書長。長期從事高等教育、工程教育、教育經濟與管理等領域研究。

目錄

第一章 趨同化管理
一 趨同化管理的概念
二 來華留學生的特殊管理
三 來華留學生特殊管理的原因分析
四 趨同化管理實施的原因分析
五 趨同化管理的現實困境
六 趨同化管理的「同中有異」
七 趨同化管理的主要維度
第二章 來華留學生的文化價值觀特點
一 文化與文化價值觀的概念
二 文化價值觀理論
三 文化價值觀差異——趨同化管理的「異」因素
四 部分共建「一帶一路」國家來華留學生的文化價值觀特點
第三章 趨同化教學管理
一 教學管理的概念
二 來華留學生的教學管理
三 來華留學生的趨同化教學管理
四 來華留學生趨同化教學管理下的感受差異
第四章 趨同化教學管理下來華留學生的適應差異
一 基於文化維度理論模型的訪談設計
二 基於文化維度理論模型的訪談分析
三 基於訪談分析的問卷設計
四 問卷的信度和效度檢驗
五 問卷的探索性因子分析
六 問卷的驗證性因子分析
第五章 來華留學生文化價值觀差異對趨同化教學管理的影響
一 師生距離對課程評價的影響
二 學業競爭意識對考試適應的影響
三 自我要求傾向對課程評價和考試適應的影響
第六章 趨同化生活管理與趨同化思想教育管理
一 趨同化生活管理的概念與趨同化思想教育管理的概念
二 從特殊照顧到趨同化生活管理
三 趨同化生活管理下來華留學生的感受差異
四 趨同化思想教育管理下來華留學生的感受差異
五 訪談分析
第七章 對趨同化管理的思考與建議
一 文化價值觀與趨同化管理的關係
二 對趨同化管理的思考
三 對趨同化管理的建議
四 趨同化管理研究的展望
參考文獻
附錄A 趨同化教學管理下中外學生文化價值觀問卷
附錄B 訪談提綱

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