空間思維的進階-建築設計基礎與入門 陳昌勇 戴明琪 9787030763198 【台灣高等教育出版社】

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書名：空間思維的進階-建築設計基礎與入門
ISBN：9787030763198
出版社：科學
著編譯者：陳昌勇 戴明琪
頁數：279
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1696711
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內容簡介

本書以培養學生的建築空間設計思維和基本設計能力為目標，系統論述了建築設計基礎與入門課程的背景、定位、特色及教學理念。本書注重學生的空間認知構建，通過空間感知、想象、設計等思維訓練，結合建築設計課題進行專題和綜合訓練，逐步提升學生的設計邏輯和空間思維能力。全書設計了九個「進階式」課題，全方位訓練學生的建築設計技能。 本書可作為建築學、城鄉規劃和風景園林等專業的一、二年級教材，也可供相關研究人員參考。

作者簡介

陳昌勇，博士，華南理工大學建築學院教授，國家一級註冊建築師，國家註冊城市規劃師，國家公派加拿大卡爾加里大學訪問教授，華南理工大學基建處總工程師。長期主持建築設計基礎與入門課程的教學工作。曾主持國家自然科學基金面上項目、國家重點研發計劃項目子課題、廣東省哲學社會科學項目和其他多項省部級項目。主持（或主要設計）完成40多項建築設計和城市規劃實踐項目，建成項目包括既有建築改造、酒店、高層辦公樓、住宅、體育館等。在《建築學報》《城市規劃》《新建築》等學術期刊上發表了30多篇文章，出版專著1部。

目錄

前言
第一章 緒論
1 1 教材背景
1 2 教材對象與範圍
1 2 1 教材對象
1 2 2 教材範圍
1 3 教材的作用
1 4 建築教育研究進展
1 4 1 有關國內外建築教育發展與現狀的研究
1 4 2 有關建築設計基礎課程的研究
1 4 3 有關空間設計與空間教學的研究
1 4 4 有關認知規律在建築教育領域應用的研究
1 5 教材的整體框架
1 6 教材的特色
第二章 華南理工大學建築設計基礎教學概覽
2 1 教學背景
2 2 教學定位
2 3 教學組織
2 3 1 連貫一體化的課程與指導
2 3 2 寬基礎、大通識的教學模式
2 3 3 靈活多樣的課堂形式
2 3 4 發揮教師專長的管理架構
2 4 教學核心理念與課程框架
2 5 本章小結
第三章 建築設計基礎
3 1 空間初識
3 1 1 進階思維
3 1 2 課題內容
3 1 3 教學要點
3 1 4 教學成果
3 1 5 課題總結
3 2 空間初涉
3 2 1 進階思維
3 2 2 課題內容
3 2 3 教學要點
3 2 4 教學成果
3 2 5 課題總結
3 3 空間解讀
3 3 1 進階思維
3 3 2 課題內容
3 3 3 教學要點
3 3 4 教學成果
3 3 5 課題總結
3 4 空間限定
3 4 1 進階思維
3 4 2 課題內容
3 4 3 教學要點
3 4 4 課題成果
3 4 5 課題總結
3 5 空間設計
3 5 1 進階思維
3 5 2 課題內容
3 5 3 教學要點
3 5 4 教學成果
3 5 5 課題總結
3 6 本章小結
第四章 建築設計入門
4 1 行為尺度
4 1 1 專題設置
4 1 2 課題內容
4 1 3 教學要點
4 1 4 教學成果
4 1 5 課題總結
4 2 功能組織
4 2 1 專題設置
4 2 2 課題內容
4 2 3 教學要點
4 2 4 教學成果
4 2 5 課題總結
4 3 場所建構
4 3 1 專題設置
4 3 2 課題內容
4 3 3 教學要點
4 3 4 教學成果
4 3 5 課題總結
4 4 空間綜合訓練
4 4 1 專題設置
4 4 2 課題內容
4 4 3 教學要點
4 4 4 教學成果
4 4 5 課題總結
4 5 本章小結
第五章 教學過程與技能訓練
5 1 教學過程
5 1 1 開題
5 1 2 講座
5 1 3 調研與分析
5 1 4 指導方案設計
5 1 5 答辯、評圖與評優
5 1 6 課程總結
5 2 技能訓練
5 2 1 草圖推敲與圖紙表達
5 2 2 草模推敲與模型表達
5 2 3 語言溝通與彙報表達
5 3 本章小結
參考文獻
附錄 教材引用的優秀作業信息清單
後記
備註
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