數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展 韓雪 褚淩雲 9787509697849 【台灣高等教育出版社】

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書名：數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展
ISBN：9787509697849
出版社：經濟管理
著編譯者：韓雪 褚淩雲
頁數：191
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1695861
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內容簡介

數字化賦能紅色旅遊資源思政育人，是新時代紅色旅遊高質量發展的內在要求，可以實現紅色旅遊資源思政育人效果的提升。 本書包括四部分內容：第一部分是概述、理論基礎與研究現狀，包括紅色旅遊資源的內涵、特點、分類和功能等，闡述其與思政育人的關係及價值，介紹數字化賦能融合發展情況，並引入理論基礎與研究現狀，為後續的深入探討提供理論支撐與參考依據。第二部分聚焦數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合的應用研究，包括紅色旅遊資源的數字化開發、傳播和管理，在高校教育教學中的應用，分析融合問題及解決策略，同時介紹了典型案例並總結經驗。第三部分探索數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合的有效模式，通過對不同層面融合發展模式的分析，為兩者融合發展的具體實踐路徑和方法做鋪墊。第四部分為數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展提供全面、系統的多元化策略和實施路徑，以供讀者在實踐中參考和借鑒。

作者簡介

韓雪 博士，哈爾濱商業大學管理學院副教授。主要圍繞紅色文化的傳承及其育人開展研究，主持和參与教育部和黑龍江省級項目5項，參与編寫著作/教材3部。在國內外期刊發表20餘篇學術論文。參与的黑龍江省高等教育教學成果評選榮獲特等獎。

目錄

第1章 概述
1 1 紅色旅遊資源
1 1 1 紅色旅遊資源的內涵
1 1 2 紅色旅遊資源的特點
1 1 3 紅色旅遊資源的分類
1 1 4 紅色旅遊資源的功能
1 2 紅色旅遊資源與思政育人
1 2 1 紅色旅遊與思政育人的內在邏輯關係
1 2 2 紅色旅遊資源的思政育人價值
1 3 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展
1 3 1 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的內涵和特點
1 3 2 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的必要性
第2章 理論基礎與研究現狀
2 1 理論基礎
2 1 1 價值共創理論
2 1 2 共生理論
2 2 國內外研究現狀
2 2 1 紅色旅遊資源研究
2 2 2 數字化賦能紅色旅遊資源研究
2 2 3 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合研究
第3章 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合的應用研究
3 1 數字化賦能紅色旅遊資源的應用
3 1 1 紅色旅遊資源的數字化開發
3 1 2 紅色旅遊資源的數字化傳播
3 1 3 紅色旅遊資源的數字化管理
3 2 數字化賦能紅色旅遊資源在高校思政育人中的應用
3 2 1 在高校傳統課堂教學思政育人中的應用
3 2 2 在高校思政課堂教學育人中的應用
3 2 3 在高校實踐教學思政育人中的應用
3 3 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合問題探析
3 3 1 數字化建設滯后的原因和解決策略
3 3 2 尚未形成合力的原因和解決策略
3 3 3 無法實現可持續發展的原因和解決策略
3 4 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的案例和經驗
3 4 1 典型案例
3 4 2 經驗總結
第4章 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的模式
4 1 基於特徵的數字化實景演繹的融合發展模式
4 1 1 時間層面：「儀式傳播+傳播儀式」的共建模式
4 1 2 空間層面：「現實建築+虛擬空間」的共建模式
4 1 3 社會互動層面：「線上+線下」協作共建模式
4 2 基於特徵的數字化網路傳播的融合發展模式
4 2 1 打造革命文物數字資源的平台共享矩陣
4 2 2 數字時代紅色旅遊資源融合營銷戰略
4 3 基於特徵的數字化展館設計的融合發展模式
4 3 1 數字化設計理念下文化內涵體驗式展示
4 3 2 紅色旅遊文化主題展館數字化展示形式分析
4 4 數字化旅遊產品創新融合發展模式
4 4 1 數字化旅遊產品的創新呈現
4 4 2 數字化旅遊產品的創新設計
4 4 3 數字化旅遊產品提升遊客體驗
第5章 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的多元化策略
5 1 融合發展的外生性推動策略
5 1 1 政府宏觀政策引導
5 1 2 精準扶持科技領域
5 1 3 建立可循環的生態產業鏈
5 1 4 加強政府與社會監管
5 2 融合發展的內生性拉動策略
5 2 1 挖掘基於消費需求的細分消費市場
5 2 2 多元主體合作升級產品與服務
5 2 3 參与式紅色旅遊資源消費
5 3 融合發展的系統性開發策略
5 3 1 優化旅游業的組織架構
5 3 2 深挖紅色旅遊的文化價值
5 3 3 提升融合發展的服務管理
第6章 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合發展的實施路徑
6 1 數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人的融合路徑
6 1 1 創新數字空間載體
6 1 2 挖掘教育場景
6 1 3 完善制度保障
6 2 深化對數字化賦能紅色旅遊資源與思政育人融合的理解和認同
6 2 1 加強價值認同程度
6 2 2 提高參与意願
6 2 3 激發學習的主觀能動性
6 3 搭建紅色旅遊資源與思政育人融合的數字化平台
6 3 1 創建數字化學習平台
6 3 2 建設數字化校園
6 3 3 構建數字化保障體系
參考文獻
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