高校圖書館閱讀服務轉型研究 王韞梅 9787122463890 【台灣高等教育出版社】

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書名：高校圖書館閱讀服務轉型研究
ISBN：9787122463890
出版社：化學工業
著編譯者：王韞梅
頁數：xxx
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書號：1695705
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內容簡介
從元宇宙時代高校圖書館閱讀服務轉型，閱讀服務數智化轉型和高校院系資料室閱讀服務轉型實踐中闡述全民閱讀之美，專業閱讀之美，昇華至幸福閱讀的服務之美。作者從全民閱讀到專業閱讀，昇華至幸福閱讀的服務視角，努力為我國高校圖書館館員閱讀服務實踐工作提供依據，並期待為我國高校圖書館提供閱讀服務獨特的實踐指導。
《高校圖書館閱讀服務轉型研究》為作者主持的”2022 年重慶市教育委員會人文社會科學研究規劃項目‘元宇宙時代應用型本科高校圖書館閱讀服務轉型研究’（項目編號：22SKGH371）”的研究成果。
面對新型技術對於圖書館的閱讀服務衝擊，本書力圖探索高校圖書館的閱讀服務獨特之美。全書共十章，從高校圖書館閱讀服務相關概念展開論述，關注閱讀服務的傳承與創新，著力于讀者幸福感指數及當下高校圖書館數智化轉型研究，拓展到研究未來元宇宙時代高校圖書館閱讀服務轉型，在研究高校圖書館閱讀服務行動中闡述全民閱讀之美、專業閱讀之美，在新質生產力發展中開展高校圖書館轉型發展研究，再昇華至圖書館為讀者幸福閱讀提供的服務之美。作者以全民閱讀、專業閱讀，乃至幸福閱讀的服務視角，努力為我國高校圖書館館員閱讀服務實踐工作提供依據，並期待為我國高校圖書館提供閱讀服務獨特的實踐指導。
本書適合於從事高等教育行業，特別是高校圖書館館員、研究人員、教育教學人員、本科生閱讀參考，也有助於高校圖書館更好地實施專業閱讀推廣服務設計與規劃。

作者簡介
王韞梅，十餘年來，作者致力於高校圖書館院系資料室閱讀推廣實踐服務研究工作，公開發表相關研究論文16篇，其中，專著一部，中文核心期刊2篇。主持或參與各類項目研究10項，其中，已結題5項，在研5項 為學院資料室增加紙質館藏15019冊。接待讀者8930人次，借閱圖書69455冊，還書69430冊。培養閱讀推廣部成員145人。其中多名學生考取名校研究生。開展136次活動，22個主題，8918人次參與其中。編輯作品集錦15冊。邀請教師主題牆名言8條、書法題字2次，教師評委47人次，學生評委82人次。其中本人擔任評委15次。培養閱讀推廣人（學生）分別考取武漢大學、中南大學、中國人民大學、華中師範大學、西安外國語學院、昆明理工大學研究生。學生讀者畢業就業率100%。及時和即時為778人的讀者QQ群讀者在線答疑。每學年分春、秋兩季開展英語專業閱讀推廣活動。師生讀者積極參與，並將讀者作品編輯成冊。其中，2020年春季”涅槃之痛，閱讀生花”戰疫詩徵集、”墨喚韶輝，閱綻芳華”讀後感徵文、與南北公司開展的”產學合作”協同育人項目商務英語專業自主學習實踐基地建設等線上閱讀活動深入人心，參與人數高達725人次。2021年、2022年再創新高。

目錄

第一章 高校圖書館閱讀服務相關概念概述 001
第一節 高校圖書館閱讀服務相關核心概念 002
一、高校圖書館閱讀服務的初心和宗旨 002
二、高校圖書館是全民閱讀中文化傳承的重要載體 004
三、閱讀服務方法以及高校圖書館閱讀服務的意義 005
第二節 高校圖書館閱讀服務的價值分析 007
一、全民閱讀發展進程 008
二、高校圖書館全民閱讀服務現狀 009
三、高校圖書館全民閱讀服務轉型範式 012
第三節 閱讀服務價值體現 019
一、閱讀服務增強文化記憶 019
二、閱讀服務強化身份認同 020
三、創建閱讀服務文化共同體 021
第二章 高校圖書館閱讀服務的傳承與創新 023
第一節 建設新時代高校圖書館閱讀服務體系 023
一、目前國內外研究現狀和趨勢 024
二、打造高水平大學的閱讀服務環境 024
三、提供高質量閱讀科研文獻館藏服務 025
四、構建精準的館員育人服務體系 026
第二節 區域國別學與閱讀服務融合 027
一、相關概念和研究意義 027
二、區域國別學研究現狀 028
三、提升閱讀推廣服務廣度和深度 030
第三節 新時代高校圖書館閱讀服務路徑 033
一、觀念更新、定位明確，樹立閱讀服務理念 033
二、加強高校圖書館館員隊伍建設，大力提升閱讀服務能力 034
三、拓展閱讀服務途徑，加強閱讀服務市場培育 035
第三章 高校圖書館閱讀服務讀者幸福感研究 037
第一節 閱讀動機、閱讀行為、閱讀興趣與幸福感 037
一、提升自主而有歸屬感的讀者閱讀動機 037
二、大學生讀者閱讀行為分析 038
三、大學生讀者的閱讀興趣的激發與養成 042
第二節 閱讀服務中大學生讀者差異分析 045
一、閱讀服務中性別差異 045
二、閱讀服務中城鄉讀者差異 045
第三節 提升讀者閱讀幸福感的主要對策 046
一、組建”閱讀圈”，鼓勵參與和分享 046
二、發揮教師閱讀影響力，潛移默化激發閱讀興趣 046
三、利用大數據，創新圖書館服務體系 047
第四章 高校圖書館閱讀服務數智化轉型 048
第一節 高校圖書館閱讀服務數智化 049
一、我國數字閱讀的發展狀況 049
二、高校圖書館開展數智化轉型的主要問題 052
三、我國數字閱讀存在的主要問題 063
四、以數字閱讀方式深入推進全民閱讀的基本策略 064
第二節 高校圖書館閱讀服務智慧化建設的必要性 066
一、閱讀服務智慧化與數智化息息相關 067
二、高校圖書館功能性的要求 067
三、教育科研發展的實際需要 067
第三節 高校圖書館閱讀服務智慧化的實現路徑 068
一、理念創新：讀者思維的轉變 068
二、制度創新：組織架構的立體化 069
三、空間改造：三重空間的改造升級 070
四、人才更新：人才的專業性和豐富性 071
第五章 高校圖書館閱讀服務在元宇宙時代的轉型研究 072
第一節 元宇宙的概念和基本特徵 072
一、元宇宙定義及其基本特徵 072
二、元宇宙圖書館研究文獻綜述 073
三、開展元宇宙時代閱讀服務理論研究 074
四、基於元宇宙的智能在線閱讀服務環境構建研究 075
五、元宇宙時代未來應用前景 075
第二節 研究元宇宙時代閱讀服務的重點和難點 076
一、理論和實際應用價值 076
二、研究目標、研究內容、擬突破的重點和難點 077
三、元宇宙時代閱讀服務的重點和難點 081
第三節 元宇宙時代高校圖書館閱讀服務研究方向 082
一、研究的創新之處 082
二、研究元宇宙閱讀服務應採用的研究方法 083
三、研究元宇宙時代高校圖書館閱讀服務的路徑和意義 085
第六章 高校圖書館閱讀服務經典推介轉型 090
第一節 高校圖書館推介經典閱讀的影響因素 090
一、支持保障性因素 091
二、直接影響因素 091
三、間接影響因素 091
四、外部驅動因素 092
第二節 高校圖書館經典閱讀服務的時代定位 092
一、國家層面的明確規劃 092
二、社會層面的歷史重任 093
三、高校層面的職能發揮 094
第三節 高校圖書館推廣經典閱讀的對策 094
一、明確讀者信息需求，提升讀者閱讀認知和行為 094
二、豐富推廣經典閱讀活動形式 096
三、開展多方協作，建立聯動共建機制 098
第七章 高校圖書館閱讀服務符號化研究 101
第一節 核心概念界定及其研究意義價值 101
一、符號學概念界定 101
二、符號的分類 102
三、符號學圖書館的研究意義 103
第二節 國內外研究現狀述評 104
一、國內研究現狀 105
二、目前國外符號學研究現狀和趨勢 106
三、研究簡評 110
第三節 符號學研究理論基礎 110
一、研究創新點 110
二、研究目標 111
三、研究內容 111
四、研究方法 112
第四節 高校圖書館符號形象研究 112
一、高校圖書館文化建設 113
二、圖書館的物理空間建設 113
三、圖書館館員符號形象 114
四、紙質館藏與電子信息資源 115
五、管理者的管理水平 116
第八章 高校圖書館閱讀服務社區網格化管理轉型 117
第一節 高校圖書館與社區閱讀服務策略研究 117
一、高校圖書館開展社區服務的作用和意義 118
二、高校圖書館的社區服務開展現狀與不足 118
三、高校圖書館的社區服務策略和建議 121
四、高校圖書館開展社區服務注意事項 123
第二節 高校圖書館閱讀服務社區網格化轉型研究 124
一、概念和基本原則 124
二、開展社區網格化閱讀服務目標與任務 125
三、高校圖書館的閱讀服務與社區網格化管理案例 127
四、”閱讀社交”成為高校圖書館閱讀服務新趨勢 130
五、高校圖書館的閱讀服務與社區網格化管理的意義 133
第三節 高校圖書館閱讀服務社區網格化管理轉型的途徑 134
一、資源整合 134
二、服務創新 135
三、用戶管理 135
四、合作共享 136
五、數據分析 136
第四節 劃分社區閱讀網格並建立網格化閱讀服務體系 136
一、劃分社區網格 137
二、建立網格化服務體系 137
第九章 高校圖書館院系資料室閱讀服務實踐探索 139
第一節 應用型本科高校院系資料室閱讀服務 139
一、背景情況 139
二、主要做法 140
三、讀者的主動閱讀參與 143
四、經驗啟示 144
第二節 高校院系資料室閱讀服務數據可視化分析探索 146
一、我國部分高校圖書外借數據來源及其研究方法 147
二、高校院系資料室開展主題閱讀推廣數據的實踐與運用 149
三、借閱數據可視化中高校院系資料室館員技能素養的實踐與實現 151
四、高校院系資料室專業閱讀推廣數據的啟發與設想 154
第三節 開展”幸福閱讀”理念的閱讀服務轉型研究 156
一、幸福閱讀 156
二、最初的閱讀服務行動：”守株待兔” 157
三、行動的展開 158
四、幸福閱讀研究的啟示 167
第十章 中國特色的高校圖書館全民閱讀服務研究 169
第一節 融入學習和生活的閱讀服務 170
一、閱讀傳統是中華文明的基因 171
二、閱讀是中華文明傳承的基本方式 172
第二節 閱讀是國家民族創新發展的發動機 173
一、閱讀是知識創新的”溫床” 174
二、閱讀的過程是靈感飛躍的源泉 174
三、閱讀大環境提升民族思考能力 175
第三節 閱讀服務的意義 175
一、閱讀的意義 175
二、開展全民閱讀服務的意義 176
三、全民閱讀服務是提升精神力量的源泉 176
附錄1 高校圖書館指導大學生第1書目100 本 177
附錄2 哈佛通識課：改變你和世界的100 本書 183
參考文獻 190
後記 195

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