目錄
編民商法實踐教學問題研究
關於當前師德建設的思考
論法學專業實踐教學評價機制的構建
法學專業實踐性師資隊伍建設初探
法學案例教學的困境與出路——以商法案例教學為例
關於《公司法》教學方法的思考
第二編婚姻家庭法問題研究
馬克思主義經典作家的婚姻家庭觀
“試婚”的法律問題探析
婚內侵權損害賠償制度研究
論我國的離婚救濟制度
我國單身女性生育權法律問題研究
第三編知識產權法問題研究
知識產權搭售許可的法律規制
論知識產權的適度保護
知識產權領域反壟斷立法的比較借鑒
論商標侵權責任抗辯
高校知識產權綜合服務平臺建設研究
第四編 商主體問題研究
《民則》實施對商主體的影響
試論我、子公司民事責任的立法完善
論上市公司誠信治理的法律規制
論股權的性質
析股市欺詐與制度缺陷
論我國證券市場監督管理法律制度的完善
證券市場內幕交易法律監管的比較和借鑒
論我國證券市場信息監管的法律規制
第五編民間融資問題研究
當前我國民間融資的風險成因及防範
論經濟新常態下民間融資的風險防範
論民間中出借人權益的保護
論眾籌融資風險防範的法律完善
論 P2P款的法律監管
對民間法律問題的新思考
結語
摘要
關於當前師德建設的思考
引言:實施素質教育的關鍵是教師,高素質的教師隊伍,是高質量教育的基礎。德為才之帥,師德在教育中居地位,它直接影響教育的水平和質量。因此加強師德建設,創建良好的教師隊伍,是搞好素質教育、培喬尚素質人才的前提和保障。
《中華人民共和國教師法》第三條規定:”教師是履行教育教學的專業人員,承擔著教書育人,培養社會主義建設者和接班人,提高民族素質的使命。”因此,教師素質的提高是教育水平提高的關鍵,是民族素質提高的根本。而教師素質不括教師的科學文化素質、身體心理素質,括教師的職業道德素質,即所謂的”師德”。一個稱職的教師,不僅應該有豐富的科學文化知識、扎實的理論根底、健康的體魄、良好的心理素質,還應該有良好的師德。
一、師德的內涵
師德,即教師的職業道德,是教師履行職責時的行為規範和準則。師德是一位稱職教師應具備素質。師德括以下七個方面的內容:
(一)遵紀守法,依法執教
動地學法、守法、執法、護法、傳法,加強法律觀念和法律意識,在法律允許的範圍內開展教育教學活動,自覺依法辦事,依法執教,維護法律尊嚴,為我國的法治教育和法治建設做好宣傳者和排頭兵;自覺遵守校規校紀,遵守社會公德,為學生起模範帶頭作用。
(二)勤懇工作,愛崗敬業
教師應忠誠于人民的教育事業,一心撲在教育教學工作上。獻身于教育事業是師德的核心和根本,也是國家和社會對師德的要求。只有愛崗,才會敬業,才會勤懇工作。以教育事業為重,才能夠立師志、塑師魂、盡師責、創師業,才能激發獻身教育事業的自覺性、責任感和使命感。
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