兒童視角的戶外環境創設 王瑜 王海英 9787572243714 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202305*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：兒童視角的戶外環境創設
ISBN：9787572243714
出版社：浙江教育
著編譯者：王瑜 王海英
叢書名：兒童視角的實踐研究叢書
頁數：237
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1543273
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

《兒童視角的戶外環境創設》一書關注戶外環境與兒童發展的關係。一方面強調了戶外環境對兒童發展的價值，另一方面通過對戶外環境區域設置的實例描寫，聚焦場地區域化的合理利用，從而打破了傳統印象中對幼兒園戶外場地「只是運動場地」的刻板印象。作為理論與實踐兼備的指導用書，讀者在閱讀和思考中不僅能夠拓寬視野，而且能夠將指導方法應用在實踐中。

作者簡介

王海英，女，教育學博士，教授，博士研究生導師。南京師範大學學術帶頭人，南京師範大學學前教育政策研究中心主任，學前教育系副主任，世界學前教育組織(OMEP)中國委員會委員，中國學前教育研究會管理專業委員會副主任，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會學術委員會副主任，中國學前教育研究會家庭與社會教育專業委員會委員。主要研究方向為學前教育社會學、學前教育政策研究。2009年獲得江蘇省公派留學基金，分別在哈佛大學和塔夫茨大學訪學，重點考察了幼兒教育政策變遷與現實狀況。

目錄

小沙粒大玩家
一、滿足兒童需要的玩沙區區域劃分
二、支持兒童操作的玩沙區資源準備
三、適合兒童發展的玩沙區內容選擇
四、支持玩沙區活動開展的有效策略
小水渠大發現
一、滿足兒童需要的玩水區區域劃分
二、支持兒童操作的玩水區資源準備
三、適合兒童參与的玩水區內容選擇
四、支持玩水區活動開展的有效策略
小泥巴大智慧
一、滿足兒童需要的玩泥區區域劃分
二、支持兒童操作的玩泥區資源準備
三、適合兒童參与的玩泥區內容選擇
四、支持玩泥區活動開展的有效策略
小種植大體驗
一、滿足兒童需要的種植區區域劃分
二、支持兒童操作的種植區資源準備
三、適合兒童參与的種植區內容選擇
四、支持種植區活動開展的有效策略
小動物大探秘
一、滿足兒童需要的養殖區區域劃分
二、支持兒童操作的養殖區資源準備
三、適合兒童參与的養殖區內容選擇
四、支持養殖區活動開展的有效策略
小塗鴉大暢想
一、滿足兒童需要的塗鴉區區域劃分
二、支持兒童操作的塗鴉區資源準備
三、適合兒童參与的塗鴉區內容選擇
四、支持塗鴉區活動開展的有效策略
小樂曲大浸潤
一、滿足兒童需要的音樂區區域劃分
二、支持兒童操作的音樂區資源準備
三、適合兒童參与的音樂區內容選擇
四、支持音樂區活動開展的有效策略
小裝扮大社會
一、滿足兒童需要的扮演區區域劃分
二、支持兒童操作的扮演區資源準備
三、適合兒童參与的扮演區內容選擇
四、支持扮演區活動開展的有效策略
小用具大生活
一、滿足兒童需要的生活區區域劃分
二、支持兒童操作的生活區資源準備
三、適合兒童參与的生活區內容選擇
四、支持生活區活動開展的有效策略
小積木大世界
一、滿足兒童需要的建構區區域劃分
二、支持兒童操作的建構區資源準備
三、適合兒童參与的建構區內容選擇
四、支持建構區活動開展的有效策略
小木工大視野
一、滿足兒童需要的木工區區域劃分
二、支持兒童操作的木工區資源準備
三、適合兒童參与的木工區內容選擇
四、支持木工區活動開展的有效策略
小騎行大天地
一、滿足兒童需要的騎行區區域劃分
二、支持兒童操作的騎行區資源準備
三、適合兒童參与的騎行區內容選擇
四、支持騎行區活動開展的有效策略
小運動大成長
一、滿足兒童需要的綜合運動區的劃分
二、支持兒童操作的運動區資源準備
三、適合兒童參与的運動區內容選擇
四、支持綜合運動區活動開展的有效策略
參考文獻
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。