新時期小學教師專業實踐能力的培養 王妍 (中國臺灣)吳怡 9787548467410 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202302*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：新時期小學教師專業實踐能力的培養
ISBN：9787548467410
出版社：哈爾濱
著編譯者：王妍 (中國臺灣)吳怡
頁數：182
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1543200
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書在內容編排上共設置五章。第一章作為本書論述的基礎與前提，分析美術學及其學科結構、小學美術欣賞教學的有效方式、選擇性教育理念下小學教育專業、呼倫貝爾地區小學美術教育及發展。第二章探討小學教師角色定位與專業發展，內容包括現代小學教師職業角色的定位、小學教師專業能力要求與訓練目標，以及新時期、新課程背景下教師專業化發展與成長規律、小學教師專業實踐能力的具體構成、小學美術教師專業發展。第三、四、五章在專業發展的角度上，研究小學教師的教育組織能力、語言表達能力、信息技術運用能力的培養。

目錄

第一章 緒論
第一節 美術學及其學科結構的解讀
第二節 小學美術欣賞教學的有效方式
第三節 選擇性教育理念下小學教育專業
第四節 呼倫貝爾地區小學美術教育及發展
第二章 小學教師角色定位與專業發展
第一節 現代小學教師職業角色的定位分析
第二節 小學教師專業能力要求與訓練目標
第三節 新時期教師專業化發展與成長規律
第四節 新課程背景下小學美術教師專業發展
第三章 小學教師教育組織能力的培養
第一節 小學教師解讀相關教材的能力的培養
第二節 小學教師的課堂教學組織能力的培養
第三節 小學教師的實踐活動組織能力的培養
第四節 小學美術教師的教學活動組織能力
第四章 小學教師語言表達能力的培養
第一節 小學教師語言表達能力的培養
第二節 小學教師課堂教學語言表達能力的培養
第三節 小學教師教育活動語言表達能力的培養
第四節 小學美術教師的課堂語言高效表達能力
第五章 小學教師信息技術運用能力的培養
第一節 小學教師信息技術的運用能力
第二節 小學教師翻轉課堂模式的運用能力
第三節 小學美術教師慕課模式的運用能力
參考文獻
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。