中華科舉文化 李燕 羅日明 9787502098780 【台灣高等教育出版社】

目錄

第一章 科舉文化
一、隋以前的人才選拔制度/002
二、科舉制的創立/006
三、隋朝的分科取士/009
四、科舉制的意義/012
第二章 科舉知識
一、科舉考試內容/016
二、科名/019
三、科舉四宴/023
四、曆的個狀元/026
五、科舉中的作弊與反作弊/029
第三章 唐代：科舉制度的確立
一、唐太宗廣納天下賢才/034
二、常科與制科/036
三、開殿試之先河/039
四、武舉的創立/042
五、榮耀的曲江宴/045
六、賓士的出現/048
七、行卷之風盛行/052
第四章 宋代：科舉制度的改革
一、科舉制度的規範化/058
二、三年一貢舉，相沿成62
三、宋代科舉與戶籍制度/065
四、封彌、謄錄製度的實施/069
五、別頭試、鎖院制的推行/073
六、的恩科制度/077
七、范仲淹的貢舉改革/081
八、王安石的科舉改革/084
第五章 遼金元：科舉制度的中衰
一、遼國的科舉制度/090
二、金國的”南北選”制度/093
三、元代科舉制的行與廢/096
四、元代不平等的取士/099
五、左榜與右榜/102
六、科舉制對元代吏治的影響/106
第六章 明清：科舉制逐漸僵化
一、朱元璋的”三途並用”/112
二、南北榜案/116
三、八股文的出現與確立/1
四、四級科舉考試制度/123
五、清代舉人的銓選/127
六、科舉制度的廢除/131

前言/序言
“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”無論身處哪個時代，人才之于國家治理都是必不可少的。曆一個盛世的出現，固然需要一位賢明的治，但也離不開賢臣能士的輔佐。因此，歷朝歷代都制定過相應的人才選拔制度，其中對中國歷史影響深遠的莫過於延續了1300年的科舉制度。
選拔人才並非易事，因此歷朝的統治者為了網羅賢才皆絞盡腦汁。在歷經了世卿世祿制、察舉制、征辟制、九品中正制後，科舉制登上了歷史舞臺。
科舉制發端于隋朝，隋煬帝設士科，以明經士等科取士，這標誌著科舉制在我國正式確立。到了唐代，科舉考試被劃分為文舉和武舉，自此無論從文還是可通過考試入仕。唐代是科舉制的確立期，此後各朝的科舉制均是在唐制的基礎行改革的。
宋朝是科舉考試的發展階段，這一時期不僅確立了三年一考的三級考試制度，還了諸如封彌、謄錄、鎖院等一系列規範考試秩序的制度一步保障了考試的公平性。
元代是科舉制的中衰時期，大多數元朝統治者對於以文取士的科舉制並不重視，曾一度舉考試數十年。明清時期的科舉制逐漸僵化，主要考查八股文，這種方式逐漸禁錮了人們的思想，成為束縛知識分子的枷鎖，也為清末科舉制的廢除埋下了伏筆。1905年，清政府下詔廢除了科舉考試，自此存續了1300年的科舉制宣告結束。
科舉制與之前的人才選拔制度大的區別就在於，科舉制摒棄了門第之見，擴大取士階層，莘莘學子只要努讀書，就可能通過科舉名入仕途，。從某種意義上講，科舉制是封建社會較為公平、公正的人才選拔制度。
實行科舉取士後，我生了700余名狀元、近11萬士、數百萬名舉人以及數不勝數的秀才，他們之中有治國安邦的政治家、軍事家，才華橫溢的文學家，善於上下求索的科學家，乃至登峰造極的藝術家。
科舉制的出現，對於鞏固封建統治、選拔優秀人才、維護社會穩定具有重要意義。科舉制對於傳播中華文明、傳承傳統文化也發揮過不可替代的作用。
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。