產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展 程金龍 9787522819174 【台灣高等教育出版社】

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書名：產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展
ISBN：9787522819174
出版社：社會科學文獻
著編譯者：程金龍
頁數：443
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1542372
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內容簡介

深化產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展，是高校推進人才培養供給側結構性改革和提升教育教學質量的有效路徑。本書在理論上基於產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的政策背景、市場背景、實踐背景、學術背景，結合協同理論、利益相關者理論、三螺旋理論等，解讀協同發展的概念體系和理論基礎，分析協同發展的內涵、現狀、歷程，闡釋協同發展的師資體系、課程體系、實踐體系、評價體系，構建協同發展機制；在實踐上通過案例分析，總結成功經驗。 本書既具有理論參考價值，又具有實踐借鑒意義，可作為旅遊從業人員的閱讀書籍。

作者簡介

程金龍，1981年出生，男，河南省西峽縣人，人文地理學博士，應用經濟學博士后，教授，文化和旅遊部旅遊青年專家，河南省高等學校青年骨幹教師，洛陽市優秀專家。現任洛陽師範學院國土與旅遊學院副院長（主持工作），中原經濟區智慧旅遊河南省協同創新中心執行主任，中國（河南）自貿區研究院副院長，河南開元盛世規劃設計研究院院長。擔任河南大學旅遊管理、人文地理專業碩士生導師，欒川縣人民政府旅遊發展顧問，核心期刊《南開管理評論》《華東經濟管理》《地域研究與開發》《中國農業資源與區劃》審稿專家。主要從事區域經濟、旅遊地理等方面研究。在《旅遊學刊》《經濟地理》《人文地理》等刊物發表論文30餘篇，主持和參与國家自科基金項目、國家社科基金項目、教育部人文社科基地重大項目、河南省哲學社科規劃項目等20餘項，主持各類旅遊規劃、城市規劃項目50餘項，出版《城市旅遊形象感知研究》《旅遊學概論》等著作（教材）8部，獲河南省哲學社科優秀成果獎、河南省科技廳、河南省教育廳等各類教學科研獎勵20餘項。

目錄

第一章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的背景闡釋
第一節 研究緣起
第二節 研究意義
第三節 研究述評
第四節 理論依據
第二章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的內涵解讀
第一節 概念辨析
第二節 具體內容
第三節 發展基礎
第四節 現實意義
第五節 基本條件
第六節 目標設定
第三章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的現狀分析
第一節 國內發展
第二節 國外發展
第四章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的歷程演化
第一節 政策變革
第二節 需求演進
第三節 協同發展
第五章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的師資體系建設
第一節 建設思路
第二節 建設內容
第三節 實施路徑
第六章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的課程體系建設
第一節 建設思路
第二節 建設內容
第三節 實施路徑
第七章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的實踐體系建設
第一節 建設思路
第二節 建設內容
第三節 實施路徑
第八章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的評價體系建設
第一節 建設思路
第二節 建設內容
第三節 實施路徑
第九章 產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展的協同機制建設
第一節 動力機制
第二節 運行機制
第三節 保障機制
第十章 「雙一流」建設高校產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展實踐
第一節 成都理工大學創新創業型旅遊人才培養實踐
第二節 海南大學旅遊人才培養跨越式改革創新實踐
第三節 中山大學面向鄉村振興戰略的旅遊人才培養實踐
第四節 暨南大學旅遊產業化背景下高素質人才培養創新實踐
第十一章 省屬本科高校產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展實踐
第一節 四川旅遊學院雙創教育探索實踐
第二節 河北經貿大學「新旅遊」創新型人才培養實踐
第三節 洛陽師範學院國家戰略需求導向旅遊人才培養實踐
第四節 湖南工程學院旅遊管理專業創新型人才培養實踐
第五節 福建農林大學安溪茶學院校地合作辦學實踐
第十二章 高職（高專）院校產教、科教融合與旅遊創新創業教育協同發展實踐
第一節 浙江旅遊職業學院旅遊雙創人才聯合培養實踐
第二節 南京旅遊職業學院旅遊雙創教育體系構建實踐
第三節 河南職業技術學院旅遊雙創實踐平台搭建實踐
參考文獻

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