新時代高校離退休工作的思考與實踐 劉新波 9787568418980 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:江蘇大學
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書名:新時代高校離退休工作的思考與實踐
ISBN:9787568418980
出版社:江蘇大學
著編譯者:劉新波
頁數:162
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1542332
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內容簡介

本書圍繞離退休工作這一主題,針對高校離退休人員的現狀,分析了離退休工作的內涵和意義、特徵、制度形成與演變,探討了新時代高校離退休工作的重點、難點,特別是如何激發離退休老同志的「正能量」,使老同志暖心、舒心和安心,並從實踐案例中提煉了經驗。

目錄

第一章 緒論
第一節 加強和改進離退休工作的價值考量
一、離退休幹部是黨和國家的寶貴財富
二、做好離退休工作的實踐價值
第二節 新時代離退休工作概述
一、離退休的內涵
二、離退休人員的內涵
三、離退休工作的內涵
四、國內外離退休工作研究概況
第三節 新時代離退休工作面臨的新形勢和新問題
一、年齡結構呈現老齡化
二、人員結構呈現多樣化
三、居住地呈現分散化
四、家庭結構呈現空巢化
五、高校離退休工作的新問題
第四節 開拓高等院校離退休服務管理工作的新思路
一、全方位提高對離退休工作重要性的認識
二、圍繞學校中心工作加強思想政治引領
三、加強離退休工作隊伍能力建設,創新服務管理體系
四、創新服務平台,提高工作效率
五、發揮老同志的優勢特長,傳播正能量
六、打造豐富多彩的活動品牌
七、妥善處理信訪接待工作
第二章 新時代離退休工作制度
第一節 制度的形成與演變
一、離休制度的形成與演變
二、退休制度的形成與演變
三、新時代離退休工作特點
第二節 制度的意義與影響
一、離退休制度的意義
二、離退休制度的影響
第三節 新時代高校離退休工作特徵
一、制度化
二、便民化
三、信息化
四、社會化
第三章 新時代高校離退休人員物質生活服務
第一節 高校離退休人員健康與安全現狀及特點
一、生理健康存在問題
二、安全需求缺乏保障
三、高校離退休人員的健康特點
四、高校離退休人員健康管理的依據
第二節 身體健康服務工作
一、國家採取的措施
二、江蘇省採取的措施
三、高校離退休人員的醫療健康服務措施
第三節 生活保障服務工作
一、經濟保障
二、服務保障
三、增強離退休幹部服務保障能力的建議
第四章 新時代高校離退休人員精神文化服務
第一節 做好高校離退休人員思想政治工作
一、高校離退休人員思想政治工作存在的問題
二、做好高校離退休人員思想政治工作的意義
三、做好高校離退休人員思想政治工作的途徑
第二節 完善高校離退休人員的文體活動工作
一、高校離退休人員文體活動工作存在的問題
二、做好高校離退休人員文體活動工作的意義
三、做好高校離退休人員文體活動工作的途徑
第三節 關注高校離退休人員的心理健康工作
一、高校離退休人員心理健康工作存在的問題
二、做好高校離退休人員心理健康工作的意義
三、做好高校離退休人員心理健康工作的途徑
第五章 新時代高校離退休人才作用發揮
第一節 離退休人才價值
一、政治可靠,值得信賴,具有政治優勢
二、時間充裕,分佈廣泛,具有時間優勢
三、長期實踐,經驗豐富,具有經驗優勢
四、為師生謀利,心系學校,具有威望優勢
五、離退休人才的開發利用能夠創造巨大的社會價值
六、離退休人才的開發利用能夠適當緩解人才供不應求的矛盾
七、離退休人才的開發利用有利於實現積極老齡化的目標
第二節 離退休人才作用發揮途徑
一、充分發揮離退休人才在教學方面的作用
二、充分發揮離退休人才在大學生思想政治教育方面的作用
三、充分發揮離退休人才在科研服務方面的作用
四、充分發揮離退休人才在服務管理方面的作用
五、建立高校離退休人才資源信息庫
第三節 離退休人才作用發揮機制
一、實行彈性退休和返聘制度
二、建立健全高校離退休人才工作組織和機制
三、營造人性化環境激勵離退休人才
第六章 新時代離退休老人的主觀幸福感——以江蘇省為例
第一節 江蘇省離退休老人主觀幸福感的影響因素
一、江蘇省離退休老人生活現狀
二、江蘇省離退休老人養老存在的問題
第二節 典型國家養老模式介紹及經驗啟示
一、部分國家養老模式及經驗
二、教育養老模式探究
第三節 江蘇省離退休老人主觀幸福感的指標分析
一、影響江蘇省離退休老人幸福感的因素分析
二、中西方空巢老人差異對比
第四節 提升江蘇省離退休老人主觀幸福感的對策與建議
第七章 新時代高校離退休工作實踐案例——以江蘇科技大學為例
第一節 學校離退休工作概況
一、學校概況
二、離退休工作思路和經驗
三、離退休工作網路
四、離退休工作平台
第二節 離退休人員物質生活服務工作實踐
一、工作機構健全
二、生活服務有保障
三、措施到位
第三節 離退休人員精神文化服務工作實踐
一、思想政治引領
二、離退休教職工信息通報
三、有組織、有計劃地開展活動
第四節 離退休人才作用發揮工作實踐
一、充分發揮老同志的優勢
二、成立大學生「成長驛站」
三、成立教師教學發展「行知驛站」
四、成立學校教學
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