綜合自動化系統安裝與調試 熊國燦 董嘉偉 張豪 9787111730989 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書以「IFAE智能產線綜合實訓系統」為項目載體，設置4個學習情境12個項目總計36個任務。按照由易到難、由簡單到複雜、由部分到總體的順序介紹綜合自動化系統和智能產線的概念、專項技術、單站安裝與調試和綜合集成，通過本書的學習，讀者可掌握智能製造中智能產線系統綜合裝調的知識與技能，培養自動化系統或設備操作、安裝、調試、維護、管理及技術服務等崗位職業能力。
本書既可作為「西門子杯」中國智能製造挑戰賽離散行業自動化方向的訓練指導書，也可作為職業院校電氣自動化技術、機電一體化技術及相關專業的參考教材，還可作為相關技術人員的參考書。

目錄
學習情境一初識綜合自動化系統（認知準備篇）
項目1智能製造產線認知2
任務1 1認識IFAE智能產線3
任務1 2智能產線安全操作10
學習情境二智能產線系統專項技術（專項技術篇）
項目2氣動應用技術19
任務2 1認識氣動迴路系統20
任務2 2識讀和分析氣動迴路28
項目3感測檢測技術33
任務3 1認識智能產線中的感測器34
學習情境三智能產線各工作站單站安裝與調試（實戰操作篇）
項目4主件供料工作站的安裝與調試45
任務4 1認識主件供料工作站組成及工作流程46
任務4 2識讀與繪製主件供料工作站系統電氣圖52
任務4 3主件供料工作站的硬體安裝與調試64
任務4 4主件供料工作站的控製程序設計與調試71
項目5次品分揀工作站的安裝與調試87
任務5 1認識次品分揀工作站組成及工作流程88
任務5 2識讀與繪製次品分揀工作站系統電氣圖95
任務5 3次品分揀工作站的硬體安裝與調試110
任務5 4次品分揀工作站的控製程序設計與調試115
項目6旋轉工作站的安裝與調試130
任務6 1認識旋轉工作站組成及工作流程131
任務6 2識讀與繪製旋轉工作站系統電氣圖137
任務6 3旋轉工作站的硬體安裝與調試150
任務6 4旋轉工作站的控製程序設計與調試154
項目7方向調整工作站的安裝與調試164
任務7 1認識方向調整工作站組成及工作流程165
任務7 2識讀與繪製方向調整工作站系統電氣圖172
任務7 3方向調整工作站的硬體安裝與調試185
任務7 4方向調整工作站的控製程序設計與調試191
項目8產品組裝工作站的安裝與調試203
任務8 1認識產品組裝工作站組成及工作流程204
任務8 2識讀與繪製產品組裝工作站系統電氣圖210
任務8 3產品組裝工作站的硬體安裝與調試222
任務8 4產品組裝工作站的控製程序設計與調試226
項目9產品分揀工作站的安裝與調試235
任務9 1認識產品分揀工作站組成及工作流程236
任務9 2識讀與繪製產品分揀工作站系統電氣圖245
任務9 3產品分揀工作站的硬體安裝與調試254
任務9 4產品分揀工作站的控製程序設計與調試258
學習情境四智能產線系統綜合調試（綜合集成篇）
項目10智能產線信息化升級281
任務10 1工件視覺識別282
任務10 2 工件射頻識別307
項目11智能產線系統綜合運行與調試323
任務11 1多工作站通信組態與調試324
任務11 2人機界面監控系統設計與調試339
任務11 3整機運行與調試345
項目12智能產線現場故障處理349
任務12 1智能產線故障分析與排除350
任務12 2PLC在線診斷356
附錄361
附錄AIFAE智能產線各工作站I/O地址分配表361

前言/序言
本書為特高建設—北京市職業院校工程師學院項目及西門子智能製造工程師系列圖書之一。本書採用項目驅動式的學習情境編寫模式，以「西門子杯」中國智能製造挑戰賽離散行業自動化方向（工程實踐）的技能大賽平台「IFAE智能產線綜合實訓系統」為項目載體，提煉智能產線的基本認知、專項應用技術、系統安裝與調試等方面的知識和技能，將綜合自動化系統主要技術有機融合，由易到難、由簡單到複雜、由部分到總體，使讀者掌握綜合自動化系統安裝與調試技術所必須掌握的知識和技能，培養自動化系統或設備操作、安裝、調試、維護、管理及技術服務等崗位職業能力。本書可作為「西門子杯」中國智能製造挑戰賽離散行業自動化方向的訓練指導書，也可作為職業院校電氣自動化技術、機電一體化技術及相關專業的參考教材，還可作為相關技術人員的參考書。
本書在編寫過程中充分考慮職業教育人才培養要求和課程特點，以智能製造行業的技術崗位人才培養為目標，在內容組織和安排上有以下特點：
1 採用項目驅動式學習情境編寫模式。以「IFAE智能產線綜合實訓系統」為項目載體，依據認知→參与→集成→拓展的學習方式和教學規律將本書內容整合為4個學習情境：學習情境一為認知準備篇——初識綜合自動化系統；學習情境二為專項技術篇——智能產線系統專項技術；學習情境三為實戰操作篇——智能產線各工作站單站安裝與調試；學習情境四為綜合集成篇——智能產線系統綜合調試。充分展現智能製造中智能產線系統綜合裝調的知識與技能。
2 遵循認知規律，循序漸進展開內容。每個學習情境包含若干項目和任務，由易到難，從簡單到複雜，由單元到整體，循序漸進逐步完成綜合自動化系統安裝與調試各項知識和技能的實踐訓練。在編寫過程中突出識圖能力、安裝接線能力、程序設計與調試能力、故障分析與排除能力和創新能力的培養，滿足智能製造技術人才培養中對基礎紮實、知識系統、能力綜合的要求。
3 採用任務驅動的編寫模式。在組織和實施過程中，由一個個引導問題和技能訓練點為主題引領讀者對知識和技能的學習和訓練，知識學習和技能訓練穿插應用，體現內容上的「活」和形式上的「活」。
4 融入思政元素，強化育人目標。在每個學習情境的安排上，從知識講解到技能實操，不刻板說教，力求用潛移默化的形式把相關思政元素融入其中。
本書由北京經濟管理職業學院熊國燦、上海建橋學院董嘉偉、北京德普羅爾科技有限公司張豪擔任主編；北京德普羅爾科技有限公司高金暉，北京經濟管理職業學院魏仁勝、李俊粉、黃濤擔任副主編；北京經濟管理職業學院孟淑麗、王艷淼、陳慧敏、楊軍和北京德普羅爾科技有限公司顧剛參与了編寫和審閱工作。北京德普羅爾科技有限公司顧剛為本書提供了大量素材資料。北京經濟管理職業學院電氣自動化技術專業學生孫榮強、高默涵、盧謙、張鄭冉、肖菲、劉涵、曾藝參与了部分章節的校稿工作，北京經濟管理職業學院人工智能學院相關領導和同事也給予了很多支持和幫助，同時本書在編寫過程中參閱了大量文獻資料，對於提供這些資源的作者，在此一併表示衷心感謝。
由於編者水平有限，書中難免存在不妥和錯誤之處，懇請各位同仁、專家及讀者不吝指教，提出寶貴意見，以便今後修訂和完善。