學前兒童語言教育 鄭慧俐 季燕 9787305268137 【台灣高等教育出版社】

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書名：學前兒童語言教育
ISBN：9787305268137
出版社：南京大學
著編譯者：鄭慧俐 季燕
頁數：181
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1541118
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內容簡介

本書從兒童語言教育的研究對象、基本觀念以及兒童語言的發生、發展以及學前兒童語言教育活動的目標、內容、語言教育活動的設計與實施等內容上進行理論層面的梳理，本書作為本科層次的教材，亦可為廣大幼教工作者提供參考。本書在前一版的基礎上，更新了部分幼兒園語言教育活動的案例，將重點放在學前兒童講述活動、談話活動、文學活動、聽說遊戲、早期閱讀活動和語言教育環境的創設等內容中，是教材更具實踐性與操作性，更能突出活動設計取向。

目錄

第一章 學前兒童語言教育概述
第一節 學前兒童語言教育的有關概念
第二節 學前兒童語言教育與學前兒童發展
第三節 學前兒童語言教育的基本觀念
第二章 影響學前兒童語言發展的因素
第一節 學前兒童語言發生的生物基礎
第二節 學前兒童語言發生的社會環境基礎
第三節 學前兒童語言發展的個體認知基礎
第三章 學前兒童語言發展與教育的理論
第一節 先天決定論
第二節 後天環境論
第三節 先天與後天相互作用論
第四節 語言發展與教育理論對兒童語言教育的啟示
第四章 學前兒童語言的發展
第一節 學前兒童的語言發展過程
第二節 0-3歲嬰幼兒語言的發展
第三節 0-3歲兒童語言的發展
第五章 學前兒童語言教育的目標與內容
第一節 學前兒童語言教育的目標
第二節 學前兒童語言教育的內容
第六章 學前兒童語言教育的原則、方法與途徑
第一節 學前兒童語言教育的原則
第二節 學前兒童語言教育的方法
第三節 學前兒童語言教育的途徑
第七章 學前教育機構語言教育活動的設計與實施
第一節 學前兒童語言教育活動
第二節 學前兒童談話活動
第三節 學前兒童講述活動
第四節 學前兒童文學教育活動
第五節 學前兒童聽說遊戲活動
第六節 學前兒童早期閱讀活動
第八章 學前兒童語言教育評價
第一節 學前兒童語言教育評價的理論基礎
第二節 學前兒童語言教育評價的作用和原則
第三節 學前兒童語言教育評價的內容和方法
附錄一 《幼兒園教育指導綱要(試行)》
附錄二 我國學前兒童語言教育的幾個新的發展趨向
附錄三 《3-6歲兒童學習與發展指南》中語言領域的發展目標和教育建議
參考文獻
後記
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