大學生思想政治教育對生活世界的回歸 李清薇 9787522719481 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202305*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：大學生思想政治教育對生活世界的回歸
ISBN：9787522719481
出版社：中國社會科學
著編譯者：李清薇
頁數：255
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1541088
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書主要解決大學生思想政治教育回歸生活世界何以可能、如何可能和怎樣可能的問題。首先，關於大學生思想政治教育回歸生活世界何以可能的問題。通過此問題的解答論證大學生思想政治教育回歸生活世界的合理性與合法性。其次，關於大學生思想政治教育回歸生活世界如何可能的問題。針對大學生思想政治教育與生活疏離的現實困境，從邏輯起點、目標導向、重要內容、具體方法、有效載體、實踐路徑六個方面進行探討。最後，關於大學生思想政治教育回歸生活世界怎樣可能的問題。從主體、價值、時空三個方面進行合理閾值的把握，以此防止價值迷失、泛主體化、泛生活化等問題的出現。

作者簡介

李清薇，西北師範大學博士研究生，玉溪師範學院馬克思主義學院講師。研究方向為思想政治教育。發表學術論文十余篇，主持和參与各級各類課題多項。

目錄

第一章 大學生思想政治教育回歸生活世界的緣起
第一節 思想政治教育源於生活世界
一 生活世界是思想政治教育的發源地
二 思想政治教育隨生活世界發生變化
三 思想政治教育關涉理想生活的追問
四 思想政治教育引領生活世界的發展
五 生活世界是思想政治教育的目的地
第二節 思想政治教育引領生活世界的價值訴求
一 思想政治教育引領內在生命價值訴求
二 思想政治教育引領立體化的生存訴求
三 思想政治教育引領高階級的理想訴求
四 思想政治教育引領合理化的生活訴求
第三節 思想政治教育服務於生活世界
一 生活世界是思想政治教育的實踐寓所
二 生活世界是思想政治教育的檢驗場所
三 生活世界是思想政治教育的價值屬地
第二章 大學生思想政治教育回歸生活世界的理論依據
第一節 馬克思主義理論聯繫實際思想的深化
一 馬克思恩格斯的理論教育思想
二 列寧關於理論聯繫實際的思想
三 我國關於理論聯繫實際的思想
第二節 中國共產黨思想政治工作的優良作風
一 宣傳思想工作的三貼近
二 大學生思想政治教育的三貼近
三 社會主義核心價值觀人知人曉
第三節 新時代思想政治教育工作的三因理念
一 因事而化
二 因時而進
三 因勢而新
第三章 大學生思想政治教育回歸生活世界的內在機制
第一節 大學生思想政治教育回歸生活世界的邏輯起點
一 關注教育對象的現實生活經驗
二 尊重教育對象的現實生活需求
三 注重教育對象的身心發展特點
四 把握教育對象的現實生存空間
第二節 大學生思想政治教育回歸生活世界的目標導向
一 個人理想與社會理想相統一
二 成人做人與責任擔當相統一
三 內部自律與外部他律相統一
四 個人發展與社會發展相統一
第三節 大學生思想政治教育回歸生活世界的重要內容
一 將理想信念融于大學生的生活理想
二 將核心價值融于大學生的生活經驗
三 用真善美指引大學生的生活方式
四 用和諧關係引導大學生的生活實踐
第四章 大學生思想政治教育回歸生活世界的現實進路
第一節 大學生思想政治教育回歸生活世界的具體方法
一 自我反思法
二 情境體驗法
三 生活敘事法
四 滲透教育法
第二節 大學生思想政治教育回歸生活世界的有效載體
一 實踐體驗為主的活動載體
二 以境化人功能的文化載體
三 主流價值導向的傳媒載體
四 自我治理模式的管理載體
第三節 大學生思想政治教育回歸生活世界的實踐路徑
一 營造以學生生活為主線的大思政格局
二 構建多場域多主體相融合的育人模式
三 設置學生知行合一為標準的評價體系
第五章 大學生思想政治教育回歸生活世界的合理界限
第一節 大學生思想政治教育回歸生活世界的價值限度
一 普遍主義與個體價值的合理限度
二 事實判斷與價值判斷的合理把握
三 事實引領與價值引領的相互統一
第二節 大學生思想政治教育回歸生活世界的主體界限
一 防止主體性缺失
二 防止主體性流溢
三 防止虛假性自我
第三節 大學生思想政治教育回歸生活世界的時空場域
一 樹立生活形態的場域意識
二 構建聯結生活的基礎場域
三 打造生活化的實踐能量場
參考文獻
後記
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。