每個家都是學習的好地方-家庭語文教育指南 吳欣歆 9787115612748 【台灣高等教育出版社】

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書名：每個家都是學習的好地方-家庭語文教育指南
ISBN：9787115612748
出版社：人民郵電
著編譯者：吳欣歆
頁數：322
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1540013
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編輯推薦

語文課標修訂組核心成員吳欣歆所寫的家庭語文教育指南、中小學生語文學習家庭指導用書，傳播家庭語文教育常識，破解教育焦慮； 4大維度、13個解決方案，多層面，在家庭生活中浸潤語文學習要點，多場景、多維度、多層面托舉家庭教育； 立體化，落實關鍵學科素養，拆解語文學習要點，更好提升孩子閱讀力、寫作力、表達力、思辨力、專註力； 響應《家庭教育促進法》全新要求，助力培育積極健康的家庭文化，建設良好家庭學習環境、家庭生態環境，落實家庭教育的主體責任，實現父母與子女共同成長； 教育界影響人士鄭國民、邊玉芳、竇桂梅、張祖慶、孫先亮傾情推薦。

內容簡介

全書以語文學習活動為抓手，傳播家庭語文教育常識，探討如何建設良好的家庭學習環境、家庭生態環境，為廣大家長引導孩子學好語文、提升核心素養指明路徑，推動社會形成語文學習的共識、形成家庭學習的共識。 本書包括認知突圍、情境建構、習慣養成、思維發展四個部分，圍繞尋找「人生之書」、營造家庭語言環境、優化家庭生態系統、做好整本書閱讀、學好看圖寫話、實現創意表達等13個主題展開，幫助孩子提升聽說讀寫能力，提高核心素養，拓展學識見識，培養審美情趣，實現精神發育和心靈成長，具備應對未來生活的學習力和應變力，成人成才。 本書適合中小學齡子女家長閱讀，同時也適合教育工作者、學生和其他對家庭語文學習感興趣人士，有助於幫助家長正確、有效、高質量陪伴孩子，培養孩子學習語文的興趣，營造家庭語文學習氛圍，學會正確選書、讀書、用書，正確激勵孩子、激發孩子的信心，讓孩子擁有持續的學習熱情。

作者簡介

吳欣歆，教育學博士，北京教育學院人文與社會科學學院院長，中文系教授，中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，北京教育學會語文教學研究會副理事長。主要研究方向為語文課程與教學論，關注語文課堂教學改進，語文教師專業發展，骨幹教師教學特色提煉。著有《高中語文選修課選擇性的實現——執行課程層面的探索》《十年了，停下來思考》《初中寫作教學實踐指要》，主編《書冊閱讀教學現場》《高中經典閱讀教學現場》。

目錄

第一部分 奠基·認知突圍
第一章 重新認識孩子，消解教育焦慮
了解孩子的氣質類型與優勢智能
順應時代變化，審視教育目標
家長的支持力、影響力和服務力
聚焦關鍵行為，長期堅守
本章要點語文學習家庭支持清單
第二章 幫孩子看到窗外大千世界
打開經驗世界，發展孩子理解力
開啟窗外之旅，促進孩子認知升級
藉助生活經驗，聯結窗外世界與課內學習
本章要點語文學習家庭支持清單
第三章 跟孩子一起尋找「人生之書」
試著為「人生之書」下個定義
看懂孩子真正需要的、喜歡的
為孩子準備專用書架
用閱讀手賬確認「人生之書」
本章要點語文學習家庭支持清單
第二部分 場域·情境建構
第四章 營造良好的家庭語言環境
好好說說話：保證親子對話高頻高質
重視紙筆交流，三步提升家庭讀寫活動水平
保質保量：豐富家庭語言材料
本章要點語文學習家庭支持清單
第五章 提高家庭支持性，拓展孩子的語言邊界
幫孩子蓋一座語言經驗的高樓大廈
一般遊戲中的詞彙積累
專門遊戲：四招搭建家庭詞彙牆
本章要點語文學習家庭支持清單
第六章 依託戲劇教育，平衡多子女家庭關係
理解、復盤家庭生態系統
多子女教養：了解子女間的同胞關係
家庭戲劇活動大有可為
本章要點語文學習家庭支持清單
第三部分 閱讀·習慣養成
第七章 做好整本書閱讀，培養時間管理達人
提升孩子的時間價值感，養成時間管理習慣
擊碎散點式、碎片化、拼接型的閱讀
整本書閱讀中培養注意力的四個要點
本章要點語文學習家庭支持清單
第八章 利用「聯繫思維」，讓閱讀事半功倍
運用聯結策略，拓展閱讀深度
設計聯結遊戲，開發邏輯思維
通過結構梳理，搭建認知框架
本章要點語文學習家庭支持清單
第九章 在文學形象中找到「重要他人」
幫孩子找到高品質的「重要他人」
打造「文學形象相冊」，豐富孩子的「朋友圈」
引導孩子與「重要他人」對話，強化心理韌性
本章要點語文學習家庭支持清單
後記

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