內容簡介
有限的高考試題和無限的練習題目,就是刷題過程中的基本矛盾。這個基本矛盾,決定了高考逆襲過程中的主要矛盾,那就是記憶和遺忘之間的矛盾——誰能在有限的備考時間內掌握更多的題目,並能舉一反三,誰就能成為高考的贏家。高考如此,中考、考研、公考、司考、藝考亦然。個人的力量是有限的,有限的力量只能配之以有限的目標。考生不僅不能無限高估自己的能力,更不能盲目高估自己的意志力、判斷力。如果按「超級大腦」或「無限記憶」的假設來制定刷題戰略,結果只會是在沒有遭到應試打擊之前,反而被自己的雄心壯志挫敗了。刷題是一個戰略養生的學問,是在考生的目標底線和能力極限之間尋求平衡的藝術。把握好這個平衡的難點在於技術上的排兵布陣,根子在於對「有限性」這一概念的深刻理解。在開始刷題之前,矛盾的主要方面在於做題太少,更接近目標底線那一端;在開始刷題之後,矛盾的主要方面在於做題太多,更接近能力極限那一端。刷題成功的關鍵,就在於對「有限性」的深入理解和準確把握。目錄
第一章 先破后立:對刷題的批判不能代替批判地刷題