主題公共藝術設計實訓 王鶴著 9787522901206 【台灣高等教育出版社】

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書名：主題公共藝術設計實訓
ISBN：9787522901206
出版社：中國紡織有限公司
著編譯者：王鶴著
頁數：212頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1533773
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內容簡介

《主題公共藝術設計實訓》將教育部課程思政示範課程「全球公共藝術設計前沿（翻轉）」和天津市課程思政精品課「設計與人文——當代公共藝術」探索中的成功經驗，總結為「知行踐研 卓新廣微 穩變放控 得艱勵同」的課程思政體系化建設模式呈現給廣大讀者，完整地從教學目標、教學理念等方面介紹了疫情防控、建黨百年、生態保護、校園文化等訓練主題的過程性評價。 本教材可以使學生迅速提高思想認識與專業水平，幫助全國設計學專業教師快速掌握課程思政建設的合理方法，並運用於自身專業和相應的課程之中，從而助推課程思政在全國範圍內普及開來，提升中國高等教育和設計學人才培養質量，更好地解決培養什麼人、如何培養人、為誰培養人的問題。

作者簡介

王鶴，天津大學建築學院副教授、博士，碩士生導師。中國美術家協會會員，中國雕塑學會會員，「北洋學者·青年骨幹教師」稱號獲得者。 主講天津市思政精品課、在線開放課「設計與人文——當代公共藝術」（超星爾雅平台）與「全球公共藝術設計前沿」（中國大學MOOC和智慧樹平台）。主持國家社會科學後期資助項目「世界範圍公共藝術最新發展趨勢研究」、教育部人文社會科學研究項目「基於系統論的中國現代城市雕塑全壽命期設計方法研究」、天津市教委社會科學重大項目「文化地標提升天津軟實力競爭戰略及實施路徑研究」等11項課題，主要從事公共藝術設計及理論研究，在天津、邯鄲等地設計城市雕塑十余座。 已出版近30部著作，發表論文70餘篇、專欄文章百余篇，調研報告在《光明日報》整版發表。曾獲「天津大學青年教師講課大賽」—等獎，「第二屆卓越聯盟青年教師教學創新大賽」一等獎，「天津市第十五屆社會科學優秀成果獎」一等獎，第十二～十四屆「天津市社會科學優秀成果獎」三等獎，「天津市第三屆教育科學優秀成果獎」，「天津大學教學成果獎」二等獎，「第十二屆全國美展作品徵選暨天津市美術作品展覽」銀獎，「天津市第八屆青年美術作品展覽」銀獎等多個獎項。

目錄

第一章 課程思政體系化建設方法示例
第一節 知行踐研——課程思政教師應知行合一、踐研不悖
第二節 卓新廣微——課程思政依託課程應卓而彌新、廣且精微
第三節 穩變放控——思政融入應做到穩中有變、放中帶控
第四節 學生——應做到得之惟艱、勵在大同
第二章 課程思政示範課簡介與歷史沿革
第一節 課程建設背景
第二節 作為在線開放課
第三節 作為建築大類基礎課
第三章 公共藝術創新設計與訓練範例
第一節 現成品公共藝術鑒賞、設計要點與範例
第二節 二維公共藝術設計要點與範例
第三節 像素化公共藝術設計要點與範例
第四節 能動公共藝術設計要點與範例
第五節 反射型公共藝術設計要點與範例
第六節 生態公共藝術設計要點與範例
第七節 植物仿生公共藝術設計要點與範例
第八節 聲光互動公共藝術設計要點與範例
第四章 專題訓練介紹——抗擊疫情與公共衛生設計
第一節 「三位一體」的教學目標制定
第二節 教學理念
第三節 教學內容設計
第四節 抗擊疫情專題訓練成果
第五章 專題訓練介紹——慶祝建黨百年公共藝術設計
第一節 「三位一體」的教學目標制定
第二節 教學理念
第三節 教學內容設計
第四節 建黨百年專題訓練成果
第六章 訓練流程解析——生態與人文關懷主題
第一節 生態公共藝術設計訓練
第二節 人文關懷公共藝術設計訓練
第七章 訓練流程解析——校園文化與傳統文化主題
第一節 校園文化公共藝術設計訓練
第二節 傳統文化公共藝術設計訓練
第八章 綜合主題訓練簡析
第一節 紀念袁隆平院士
第二節 扶貧助學
第三節 技術進步的反思
第四節 時事熱點
第五節 一帶一路沿線留學生訓練成果
第九章 課程思政教學的「賽教融合」
第一節 ICAD國際當代青年美術設計大賽及跨學科嘉賓點評
第二節 「知行計劃」三棵樹環保創意大賽參賽情況
第三節 「設計再造」綠色生活藝術創意展參賽
參考文獻
後記

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