支持深度學習的階梯教學 姒建明 杜冰 曹彩虹 9787030686374 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202303*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：支持深度學習的階梯教學
ISBN：9787030686374
出版社：科學
著編譯者：姒建明 杜冰 曹彩虹
頁數：259頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1533514
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書共分為三篇。上篇——認識突破，圍繞深度學習的緣起、構想、探索等方面進行梳理與研討。中篇——策略探索，兼具理論與實踐，重點圍繞深度理解、高階思維以及創意表達三大策略進行深入分析，通過理論探索以及課例實踐探討其價值意義以及適用範圍。下篇—實踐操作，圍繞深度學習的階梯教學策略，立足於基礎教育段的不同學科，以深度理解為目標，階梯策略為支架進行實踐性探索。 本書可供高校教師、科研工作者、基礎教育階段教師參考使用。

目錄

上篇——認識突破
第一章 緣起：為了學生的深度學習
第一節 深度學習的本質內涵
第二節 深度學習的內在機制
第三節 深度學習的基本模式
第二章 構想：支持學生深度學習的階梯教學
第一節 原因
第二節 內涵
第三節 方式
第三章 探索：支持深度學習的階梯教學研究
第一節 支持學生理解性學習的階梯教學策略研究
第二節 支持學生創意表達的階梯教學策略研究
中篇——策略探索
第四章 階梯教學模式
第一節 基本模式：問題驅動的「三位一體」階梯教學
第二節 操作模式：階梯教學案例
第五章 深度學習的策略探索
第一節 深度理解策略：深度學習的過程與結果
第二節 高階思維策略：深度學習的條件與因素
第三節 創意表達策略：深度學習的目的與歸宿
下篇——實踐操作
第六章 語文學科的階梯教學
第一節 一年級學生理解性識字策略研究 張丹 曾建英 肖惠 雷素君
第二節 支持三年級學生多元理解詞語的階梯教學策略研究 胡莉 李忠霞 楊金菁
第三節 支持學生理解人物形象的階梯教學策略研究 馮惠 李忠霞 胡莉
第四節 六年級文言文理解性學習的階梯教學策略研究 明曉康 彭英 陳秀瓊 鍾宇
第五節 支持學生理解敘事類文本的階梯教學策略研究 杜冰 鍾宇 李忠霞 羅爵慧 胡莉
第六節 支持學生理解小學語文現代詩學習的階梯教學策略研究 馬碧 張丹 馮惠
第七節 支持學生理解寓言類文本的階梯教學策略研究 張丹 馮惠 馬碧
第八節 提高小學生散文朗讀能力的階梯教學策略研究 劉莉瓊 楊金菁 張紅
第九節 基於部編版新教材一年級繪本閱讀逆設計研究 李忠霞 羅爵慧 劉曉睿 胡莉
第十節 學生在記敘文中提取信息的策略研究 馮惠 鍾宇 馬碧 張丹
第十一節 在閱讀教學中支持學生個性化表達的階梯教學策略研究 馬碧 張丹 馮惠 鍾宇
第十二節 基於學生生活的三年級起步作文能力培養的實踐研究 馮惠 張紅 劉莉瓊
第十三節 主題統整式讀寫活動的階梯教學策略研究 杜冰 鍾宇 李忠霞 羅爵慧 胡莉
第十四節 五年級「微寫作」階梯教學策略研究 劉莉瓊 張紅
第十五節 基於「四力」的三年級仿寫階梯教學策略研究 楊金菁 明曉康 彭英 陳秀瓊
第十六節 小學語文古詩教學支持學生理解性學習的階梯性教學策略研究 杜冰 馬碧 張丹 羅爵慧
第七章 數學學科的階梯教學
第一節 一年級數學圖文閱讀理解能力培養的實踐研究 王婷 劉家芬 張婷
第二節 小學三年級學生圖形與幾何理解困難的類型及策略研究 陳怡婷 廖澤芳 曹彩虹
第三節 支持小學四年級學生理解「計算課」算理的3+X的階梯教學策略研究 廖澤芳 曹彩虹 賴雙美
第四節 三年級藉助「畫圖策略」理解數學問題的教學研究 劉忠華 羅槐音 葉俊
第五節 小學中段支持學生理解數學規律的階梯教學策略研究 張婷 陳怡婷 王婷
第六節 支持學生理解小學分數問題解決的3+X階梯教學策略研究 廖澤芳 曹彩虹 陳怡婷
第七節 支持小學高段學生用畫圖理解分數計算的策略研究 劉忠華 張婷 羅槐音 楊燕霞
第八節 支持學生理解「優化」思想方法的教學策略研究 曹彩虹 廖澤芳 陳怡婷
第九節 三位一體的問題化設計實踐研究——以一年級「問題解決」教學策略為例 曹彩虹 雷慶雯 李永霞 何玲
第十節 支持六年級學生解決分數、百分數問題的教學策略設計研究 張婷 劉忠華 楊燕霞
第十一節 培養小學高段學生在空間與幾何板塊中的創意表達能力的階梯教學策略研究 賴雙美 張少波 付瓊利
第八章 其他學科的階梯教學
第一節 小組合作在小學英語課堂故事教學中的策略研究 劉艷敏 吳曉英 舒虹 代紅 盧道洪
第二節 小學中段油畫棒上色技法的階梯教學策略研究 黎子珣 崔淳茜
第三節 課本劇在道德與法治學科教學中的運用研究 李瑜 劉妮 楊蓉
第四節 道德與法治學科中支持學生深度理解的PBL學習方式研究 杜冰 劉妮 楊蓉 李瑜
第五節 利用英語情景劇支持小學中段學生創意表達的階梯教學策略研究 干瑞 吳曉英 劉艷敏 代紅 盧道洪
第六節 道德與法治學科中支持學生創意表達的認知工具應用研究——以低段教學為例 杜冰 劉妮 李瑜 楊蓉
第七節 基於理解性學習的足球模塊化教學研究 張彥毫 鄒凱 馮瑞俊 聶超 吳美玲
第九章 學科綜合
第一節 小學節氣文化理解課程建設研究 楊蓉 杜冰 羅爵慧 楊金菁 崔淳茜
第二節 低段以「人與自然」為主題的項目式學習研究 李忠霞 胡莉 劉曉睿 羅夢
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。